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교육목적 -------------------------------------------------------------3
4. 교육내용 및 방법 -----------------------------------------------------5
5. 환경 구성 및 동기유발 ------------------------------------------------8
6. 교사 및 부모의 역할 -------------------------------------
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접근법. 양서원.
송명자(2008). 인간발달연구 : 인지발달과 도덕성발달 중심으로. 학지사.
김경철 외(2008). 발달과 학습에 대한 유아평가. 학지사.
고정곤 외(2004). 유아교육기관 교사를 위한 교육과정 및 교육평가. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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접근법을 사용하는 데, 이것은 사회적 문제해결 모델을
전제로 한다. 사회적 문제해결 모델은 고전적 갈등관리, 지도에 관련된 대화 나누기
등이 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육
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접근법 및 물리적 환경을 효과적으로 수정하고, 교실의 사회적 환경이 긍정적이고 지원적이면 이런 문제는 예방할 수 있다.
*참고문헌
김영욱, 특수교육학, 2005
정동영, 특수아동의 이해, 2010
김종현, 특수아동의 이해, 2008
유수옥, 특수유아교
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과정의 최종 산출물을 중심으로 설계를 진행하는 접근법으로, 유아교육 환경에서도 효과적으로 적용될 수 있다. 특히, 유아는 성인 학습자와 달리 놀이와 상호작용을 통해 학습하므로, 실즈와 글래스고 모형을 활용하면 학습자의 흥미를 유
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교육을 재조명하게 되었고, 유아들이 어떠한 환경과 교육을 받고 성장하느냐에 따라 도덕적 판단력이 형성된 도덕적 인간형성이 될 수 있는가 하는 문제가 중요한 과제로 부각 되고 있다.
참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정. 교문사.
이은화
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법, 교육과정들이 반영되어 대상과 상황에 따라 교육이 적용될 수 있도록 다양한 프로그램이 개발되었다.
3-5세 발달지체 유아들을 대상으로 조기교육 실현 가능성을 보여주고자 미국 정부가 주관한 시범 프로그램인 HCEEP 프로그램은 팔로스
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유아 교사의 인식 및 요구」, 서울여자대학교, 2018
이경진,박서현, 「‘놀이’중심 유아교육과정 운영 방향에 대한 듀이적 시사」, 건국대학교, 2022
김순환,오현주, 「유아의 놀이를 통한 교육과정 운영방안에 대한 실행연구」, 이화여자대학
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유아 경제교육은 유아들의 실생활과 연결되어 이루어 질 때 그 효과를 극대화 할 수 있다.
참고문헌
김영옥 외(2005). 유아금융교실. 서울:금융감독원.
이은화, 김영옥 (2001). 유아사회교육. 서울: 양서원.
신정옥 (2009). 프로젝트 접근법을 통한
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유아의 구성비 등에 있어 다양한 형태를 가지고 있다
이 레포트는 1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하고, 2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하였다.
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 프로젝트 접근법 의
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