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유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화책을 들려 줄 때 구체적인 질문 유형으로 접근 하는 방법
1) 경험적 접근법
2) 분석적 접근법
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교육과학사, 1998
◈ 김영채·박권생, 사고력 교육을 위한 학습전략, 교육과학사, 1996
◈ 공동육아연구회 편, 함께 크는 아이, 서울 : 도서출판 또하나의 문화, 1994
◈ 조선희·유연옥, 유아사고교육의 이론과 실제 : 철학적 탐구공동체 접근법, 서
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법을 발달시키도록 하고 있는 점에서 매우 효과적인 학습방법이라 하겠다.
Ⅳ. 참고자료
- 한경미, “프로젝트 접근법이 유아의 발달 수준과 과제수행 능력에 미치는 효과”, 성결대, 2008
- 김정희, “프로젝트 학습활동을 통한 자기 주도적
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교육, 창지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어교육의 개념
2. 현재 우리나라 유아언어교육의 현황
3. 표준보육과정과 누리과정의 유아언어교육 현황
4. 바람직한 언어교육방법
1) 발음중심 교수법
2) 총체적 언어 접근법
3)
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교육과정을 개발하고자 할 때, 핵심발달 지침은 교사에게 반드시 포함시켜야 할 경험들에 대해 윤곽을 잡아준다. 결론적으로 이 핵심발달 지침은 하이/스코프 교육과정이 유아의 바람직한 성장과 발달을 도모하는 효과적인 방법으로 발전해
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유아에 의해 지각된 부모, 교사, 또래의 컴퓨터에 대한 정서와 인지능력과의 관계 연구, 유아교육연구 Ⅰ. 유아컴퓨터교육
Ⅱ. 유아반편견교육
1. 반편견 교육의 정의
2. 반편견 교육의 목표
3. 유치원 반편견 교육과정
1) 민족적 차이
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교육과정의 행정지원체제의 확충
한국특수교육을 관장하는 교육부의 인력은 단 두 명에 지나지 않는다. 시.도 교육청 역시 담당장학관 내지 장학사를 두고 있는 실정이며, 그것도 유아교육과 특수교육 업무를 겸임하기도 한다. 이러한 행정
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유아교육기관은 물리적 공간, 인력, 시간 배분, 교육과정 구성에서 통합을 실질적으로 실현하기 어려운 구조에 놓여 있다. 따라서 정부와 지방자치단체는 통합교육 실행을 위한 법적, 재정적, 행정적 지원 체계를 강화해야 하며, 교사 양성 기
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교육대학원 논문 1. 문학적 접근법의 개념
2. 문학적 접근의 효과
3. 유아 언어발달과정
1) 전 언어기
2) 언어 출현기
3) 문장기
4. 문학적 접근법의 과정
1) 계획 단계
2) 활동 단계
3) 평가 단계
5. 유아의 언어발달을 위한 문학적
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유아에게 철자법에 의한 읽기를 가르치는데 도움이 되는 지도방법
(1) 교사의 구조적인 지도방법
(2) 교사의 비구조적 지도방법
2. 한 유아가 읽기를 습득할 수 있도록 도울 수 있는 자신만의 방법 - 경험적 접근을 통한 지도방법
3.
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