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프로그램에서는 교사가 주도적인 학습교육이 아닌 영 유아의 관심에 의한 프로젝트가 진행되는 과정에 교사가 언제든지 필요한 지원을 제공하는 방식을 취하고 있다. 레지오 에밀리아 접근법의 중요한 학습 형태는 프로젝트 활동이다. 이것
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프로그램에서는 교사가 주도적인 학습교육이 아닌 영 유아의 관심에 의한 프로젝트가 진행되는 과정에 교사가 언제든지 필요한 지원을 제공하는 방식을 취하고 있다. 레지오 에밀리아 접근법의 중요한 학습 형태는 프로젝트 활동이다. 이것
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법, 서머힐 교육법, 프로젝트 교육법, 레지오 에밀리아 접근법, 오르다교육법, 해마 교육법등등 많은 교육법이 존재한다. 그 중에서도 나의 관심을 끈 학습법은 시찌다의 전뇌계발 교육이다. 그의 교육에서 가장 으뜸인 것은 우뇌 교육인데 그
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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법
- 이탈리안 교육방법 (유아의 관심에 따라 프로젝트를 전개하는 레지오 에밀리아 접근법)
- 네덜란드 교육방법 (‘～이 하면 좋다’라는 방향에 초점을 두는 것)
- 상황중심 교육방법 (그 때 그 때 상황에 따라 교육)
세 가지 교육방법 중 상
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접근을 위한 또 하나의 구성: 레지오 에밀리아적 접근법을 중심으로, 대한지리학회지 35(1), 대한지리학회, 95-120.
이영옥, 정성호 역(1991), 표상: 인지과학의 기초에 관한 연구, 서울:민음사
이용숙, 김영천 편(1998), 교육에서의 질적 연구: 방법
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접근법의 형태를 띠고 있다(Spodek, 1992). 최근의 많은 보육과정 프로그램들은 비고스키 이론을 적용하고 있으며 프로젝트(Project) 접근법과 이탈리아의 레지오 에밀리아(Reggio Emilla)접근법이 많이 쓰이고 있다.
이와 함께 독특한 목적을 가지고
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레지오 에밀리아 접근법에서는 ‘아뜰리에스타’라고 하는 시각디자인 분야에서 교육받은 선생님이 한 기관에 한 명이 있어 매일 아침 교실을 돌아보면서 대규모로 진행되고 있는 프로젝트나 소규모의 개인적 활동이 어떻게 되어가고 있는
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레지오 에밀리아 접근법에서 교사는 3년간 같은 유아와 학부모 집단과 지내고 동료 교사와 팀으로 함께 일한다. 팀으로서 두 명의 교사는 다른 교사들, 유아교육기관의 직원, 아뜰리에스타와 상호작용을 하고 페다고지스타의 지원을 받는다.
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1. 현장학습 중시
2. 삶의 현장에서 출발
3. 어린이의 권리?포스터
4. 토론. 체험. 궁리
5. 레지오 에밀리아 접근법
Ⅹ. 일본의 유아교육
1. 수-글자 공부 교과에 없어 개성대로
2. 게이오 보이
3. '오아시스'의 끝
?. 결론
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