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에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.
④학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다.
⑤교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다.
궁극적으로 프로젝트 접근법의 목적은 ‘유아의
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에 적합한 인지적 갈등 유도 방법, 바람직하게 활동을 연계. 심화시키는 방법 - 독립적 이행수준과 도움 받을 때 이행 가능한 수준을 사정할 수 있는 방법, 프로젝트 진행과 관련하여 효과적인 일과 운영, 프로젝트 접근법 본질에 어긋나지 않
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프로젝트 접근법의 정의
-프로젝트 접근법은 특정 주제에 대한 심층적 연구를 통한 교수학습방법이다. 즉, 소집단(전체 또는 개인)의 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적지향적 활
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프로젝트에 의한 학습방법을 ‘프로젝트 접근법(Project Approach)’이라는 용어로 재조직하여 발표하였다. Project 접근법은 듀이의 이론적 바탕 위에 킬패트릭이 체계화한 ‘프로젝트법’을 카츠와 차드가 오늘날 교육의 현실에 맞게 재조직한
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프로젝트 접근법에서는 가정과의 연계, 지역사회와의 연계가 중요시된다. 가정으로 유아들의 질문목록표를 보내고 유아와 함께 조사하는 활동을 한 후 유치원에서 모든 유아들과 공유함으로써 유아들은 경제에 대해 더욱 흥미를 가지는 것
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프로젝트 활동을 하는 동안 무엇을 배우고 어떻게 배웠으며 어떠한 절차를 밟았는가를 설명하고 발표한다.
2) 교사의 역할 프로젝트 접근법의 교수·학습방법에서 교사의 역할은 매우 중요하다. 같은 주제라도 어떻게 진행시키느냐에 따라
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접근법에서는 교사가 주도적으로 유아들이 흥미 있어 할 것이라고 판단되는 주제를 선정하지만, 프로젝트 접근법에서는 유아들이 주제 선정에 직접 참여하여 교사와 함께 선정한다. 전통적 접근법에서는 유아들이 호기심과 흥미보다 미리
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접근법에서는 교사가 주도적으로 유아들이 흥미 있어 할 것이라고 판단되는 주제를 선정하지만, 프로젝트 접근법에서는 유아들이 주제 선정에 직접 참여하여 교사와 함께 선정한다. 전통적 접근법에서는 유아들이 호기심과 흥미보다 미리
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접근법에서는 교사가 주도적으로 유아들이 흥미 있어 할 것이라고 판단되는 주제를 선정하지만, 프로젝트 접근법에서는 유아들이 주제 선정에 직접 참여하여 교사와 함께 선정한다. 전통적 접근법에서는 유아들이 호기심과 흥미보다 미리
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프로젝트 접근법에 대하여 기술해 보았다. 프로젝트 접근법은 영유아 중심 활동을 강조한다는 점에서 현대 보육사상과도 일치한다는 생각이 들었다. 그러나 프로젝트 접근법은 태생적으로 영유아간 개인차를 고려하지 못하고 있다는 점에서
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