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방과후 아동생활을 위한 아동복지의 필요성
최근 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 출산율 저하에 따른 아동복지의 필요성
2. 이혼 증가에 따른 아동복지의 필요성
3. 어머니의 취업률 증가에 따른 아동복지의 필요성
4. 아동학대 대책으로서
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후 가방에 소지품을 정리하고 머리 손질 후 귀가지도
Ⅲ. 결론
이상 방과후 아동지도의 필요성과 그에 따른 일일, 주간교육계획안을 작성해 보았다. 보육현장의 계획안은 영유아의 효율적 발달을 촉진시킨다는 것에서 매우 중요하다고 생각
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로 한 정규수업 과정에서 개별적으로 지도를 받을 수 없었던 아동의 개성을 발견하고 진작시킬 수 있는 교육적 기회로서도 방과후 보육이 기능할 수 있다.
다섯째, 학령기 아동은 친구관계와 또래 집단 속에서 친밀감과 소속감의 욕구를 충
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방과후 활동 프로그램 “징검다리”
사업 명 “징검다리”는 장애아동과 비 장애아동이 편견이나 소외감 없이 함께 어울려 활동하면서 자존감도 향상하고 건전한 또래관계를 형성하고자 하는 의미이다.
☺ 프로그램의 필요
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부문
특기적성활동
방과 후 학교 교과지도
학교 방과 후 보육
국공립 방과 후 보육시설
청소년 방과 후 아카데미
청소년 공부막
공사
협력
부문
지역아동센터
학교 방과 후 보육
복지관
사적
부문
단기 레저 프로그램
클립/단체활동
예체능학
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에 기록되어 진로와 진학 지도의 기초 자료로
쓰임
· 안전하고 건강한 환경을 조성하여 학생들을 적절하게 보호하고 관리함
영국
· 방과후 교육의 본래 의미와 사회적 기능을 고려하여, 교과 관련 영역의 프로그램
운영
· 수업전후는 물론
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방과후 사랑의 교실
활동 과정
활동내용
도 입
1. 시작인사
2. 오리엔테이션 (5분)
- 아이들을 집중시키고 오늘 진행할 프로그램의 활동 목표와 활동 내용에 대해 설명한다.
전개 및 종결
1. 미래의 자신을 그려보기 (5분)
- 눈을 감고 미래(20년
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게임(40분)
재미있는 율동(노래와 함께), 파트너 게임, 관람게임(stage game),퀴즈, 경연대회
(3) 절정부분에 할 수 있는 게임(20분)
팀 I. 서론
II.본론
1.노인과여가
2.레크레이션의개념
3.노인과 레크레이션
4.실제 적용 예
III.결론
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방과후 아동지도 형태
-목적별 단기 방과후 아동지도 형태
일본
-1950년대 학동보육으로 시작
-1955년 방과후 아동 대책 사업 발족하여 발달
-공립공영 형태 지자체 위탁 형태
이용자인 부모 부담으로 이루어지는 형태
4. 방과 후 교사의 역할과
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주의 깊은 성인이 또래 활동에 참여하는 아동은 관찰하면 아동들의 정서적 문제를 객관적으로 파악할 수 있으며 건전한 교우관계의 발달을 촉진할 수 있다. 이러한 의미에서 방과후 아동 보육은 성인의 보호 아래 건전한 또래 집단의 성원이
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