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레크레이션에 대해 알아보았는데, 각 대상마다의 특성을 잘 파악하여 치료 레크에이션을 구상하는 것은 가장 높은 효율을 위해 필수 불가결한 요소라 할 수 있을 것이다.
장애 조건을 가지고 있는 사람들에게 즐거운 활동을 통하여 여가생활
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라 차원높은 대인관계가 필요하다는 점을 배울 수 있었습니다.
4. 지원동기 및 입사 후 포부
직업상담사에게는 이론과 경험도 중요하지만 다양한 상황에 처해있는 다양한 성격의 사람들을 상대하는 직업인 만큼 내담자들의 삶을 이해하려는
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후 규칙 및 기본 생활 지도를 통해 긍정적인 환경과 부정적인 환경을 구별하고 건전한 생활을 하도록 지도
6) 방과 후 과정의 계획안 예시
- 음악 “아해뮤직” 만5세 연간계획안
주
주제
활동명
1주
리듬이름 (1)
리듬이름 알기와 읽기
2주
리듬
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방과후 아동지도 프로그램을 진행하기 위한 계획서를 작성해 보았다. 21세기는 복잡한 삶의 구조와 다변화하는 사회로 인간의 감성에 대한 조절이나 균형을 요구하고 있고 그것은 오늘을 사는 지혜이기도 하다. 특히 미술수업을 통한 경험은
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할 수 있는 Hot-line을 설치하여 방과후 아동의 어려움이나 위급사항에 대처하는 것을 지원하는 것도 이 유형이다.
○ 안전확인(Ckeck-in) 프로그램
먼 거리에서 부모가 이웃의 성인을 통하여 아동의 안전과 행방을 확인하고 감독하는 프로그램으
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문제, 저출산·고령화 등의 문제를 극복하고 사회에 진출한 여성들이 안심하고 일할 수 있도록 교육뿐 아니라 보육 프로그램이 강화된 체제가 필요함에 따라 발전된 것이다.
○ 초등방과후 교실의 장·단점
우리나라 부모들은 자녀들의 방과
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강사의 채용기준이 미흡하며, 자질을 제대로 검증할 수도 없고, 평가체계도 제대로 마련된 것이 없음
5) 재정지원 문제
- 재정지원 문제에 대한 엇갈린 의견 : 일부에서는 방과후 교육활동을 정착시키고 활성화하기 위해서는 재정지원이 더욱
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방과후 아동보육 프로그램을 제공하는 방과후센터는 학교나 유치원 시설을 이용하며, 학교구역이나 레저센터 등에 있는 경우도 있다. 아동이 방과후 센터를 이용할 수 없을 경우에는 가정보육을 이용할 수 있다.
유형
대상연령
운영시간
운
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방과후 아동보육 프로그램을 제공하는 방과후센터는 학교나 유치원 시설을 이용하며, 학교구역이나 레저센터 등에 있는 경우도 있다. 아동이 방과후 센터를 이용할 수 없을 경우에는 가정보육을 이용할 수 있다.
유형
대상연령
운영시간
운
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방과후 아동지도 시설과의 상호협력과 지역사회와의 협력이 이루어져야 한다.
방과후 아동지도에서 학부모의 다양한 요구를 만족시키기 위해서는 지역 내 방과후 아동지도시설과 학습 프로그램의 공유, 전문 강사진의 상호 교환, 함께 참여
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