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교육이론과 실천방법론, 허정무, 2006년, 양서원
< 참고 사이트 >
http://krivet3.krivet.re.kr.
http://www.kig.or.kr.
http://www.sookmyung.ac.kr
http://blog.naver.com/한정란박사학위논문,노인복지산업연구55
http://education.sangji.ac.kr.
http://www.partsimon.com.
http://cafe.naver
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방법론에서 찾았으며, 이는 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직이라는 접근방법론상의 분리를 초래하였다. 접근방법론 나름대로 실천기법을 개발하여 전문가를 교육, 훈련시키면서 접근방법론별 전문성을 키워나갔다. 이와 같이 세
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4. 청소년지도사연수
1) 청소년 실무지도자 연수
2) 자원봉사자 연수
3) 청소년업무 담당공무원 연수
5. 농촌청소년 지도자 연수
6. 어업인후계자 육성
1) 목적
2) 추진배경 및 방향
3) 단계별 육성
4) 어업인후계자 교육훈련
참고문헌
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방법론(3판)(김두섭 역). 서울: 나남.(원저: Qualitative Researching. 1996)
Maykut, P., Morehouse, R.(1994). Beginning Qualitative Research. London : The Falmer Press.
Padgett, D.(2001). 사회복지 질적 연구방법론(유태균 역). 서울: 나남.(원저: Qualitative Methods in Social Word Research:
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교육에 대한 경험을 모태로 디자인을 기초로 한 교육의 기반을 다지기 시작한 것으로서 영국에서 체계화되기 시작한 ‘디자인을 기초로 한 교육’의 개념을 조기교육과 일반 교육에 적용하기 위한 방법론적인 연구에서 출발하였다고 볼 수
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방법론」. 고양: 공동체.
장수한(2014). 「청소년활동론」. 파주: 양서원.
강가영, 장유미(2013). 청소년의 공동체의식에 관한 연구. 미래청소년학회지.
교육부(2020). 2020년 학교체육 활성화 추진 기본계획. 세종: 교육부.
김창현(2016). 청소년 수련
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교육)
1. 유아기 건강의 의의
2. 유아의 건강 조건
3. 유아의 건강지도.
Ⅳ. 유아기의 레크리에이션지도(레크리에이션교육)
1. 유아에 있어 레크레이션 및 놀이의 의미
2. 유아에 있어 놀이의 기능
3. 유아를 위한 레크레이션 지도의 실제
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3. 학교사회의 정보흐름을 주도하는 중심축이며, 학교 구성원들의 정보탐색과 활용 능력을 키우는 교육의 장이다
4. 독서활동의 중심의 장이다
5. 정의적 영역에 대한 교육의 장이며 문화적 공간이 되어야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사회사업에 대한 지식을 실천에 옮긴다.
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7.
사회사업의 가치와 윤리를 가지고 사명감을 갖고 일한다.
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8.
교육적 프로그램이나 활동에 자발적으로 참여한다.
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다.
실무의 수행능력과 책임감
9.
실습생에게 부여된 업무
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사회실천이라는 용어가 지역사회조직사업을 대신하여 등장하는데 거시적 실천으로서 지역사회 실천은 지역사회조직사업, 지역사회개발, 사회계획, 사회행동, 사회행정과 관련된 기술을 포함한다.(5) 통합방법론의 등장 1970년대 사회체계이
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