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Program Design : principles and procedures. 2nd ed., Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 11-52
NTRS (1989). About Therapeutic Recreation,. (A scriptographic booklet) NTPA Publications.
Avedon, Elliott M (1974). Therapeutic Recreation Service. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall, Inc
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& Michael, E. C (1991). Therapeutic Recreation: An Introduction. Englewood Cliffs, NJ: Prentioce-Hall, Inc. I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션 서비스모델
3. 정신장애인의 특성
III. 연구방법
IV. 결론 및 제언
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레크레이션
1 연 분위기를 만들기 위한 게임
1 파티의 시작을 즐겁게 하는 게임
◐ 커플 찾기 ◑
* 포인트 : 유명한 커플명을 사용하여 커플을 찾는 것으로 유연성을 강조한 게임이다. 좌석 정하기, 그룹 만들기에 최적합.
* 준비 : 유명한 커플
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활동 지도자뿐만 아니라 국가적
차원에서의 제도적인 노력의 뒷받침이 시급히 요청된다. I. 여가와 레크리에이션 이론
1. 청소년의 여가 및 레크리에이션 이론
1) 여가의 개념
2) 현대사회와 여가
3) 여가활동의 영역과 분류
4) 여가활
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여가와 놀이와의 관계
13. 여가와 스포츠 관계
14. 여가와 레크리에이션의 관계
15. 여가와 관광과의 관계
16. 현대인의 여가 실태
17. 성 역할의 변화와 여가
18. 여가활동의 참여에 미치는 요인
19. 여가교육
20. 야외 교육
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프로그램 마다의 의미를 환자들이 알 수 있도록 유도해야 한다. 6) 너무 말초적인 흥미유발에만 집착해서는 안된다. 7) 지도시 언행에 세심한 신경을 써야 한다. 8) 간호사나 사회복지사와의 사전 미팅을 통하여 그 날 하루의 분위기를 파악해
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레크리에이션: 장기, 바둑, 수집, 사진술, 놀이, 연 날리기, 꽃 꽂이, 당구, 도자기 만들기, 라디오, TV
⑥ 관광적 레크리에이션: 고적답사, 여행, 해수욕, 벚꽃놀이, 단풍놀이
⑦ 프로그램 레크리에이션
⑧ 스포츠 레크리에이션
7. 레크리에이션
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레크리에이션의 학문 영역은 많은 편견과 몰이해로 무시를 받고 있는 것이 현실이다. 이것은 아마도 우리사회의 많은 사람들이 인간의 중요한 활동으로 노동을 상정해 놓고 여가나 레크리에이션을 노동 이후에 남아 있는 시간으로 여기는 데
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활동은 주로 취위주로 되어있는데 프로그램을 통하여 장차 직업과 연계될 수 있으므로 다양화 해야 하며 특히 잠재적 능력과 소질을 향상시켜주며 창의성을 증진시켜 주는 레크리에이션 교육을 활성화 할 필요가 있다.
2. 전통놀이를 통한 레
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활동 ( 실 행 )
자원봉사자는 지도 교사를 도와서 프로그램이 원활하게 진행 될 수 있도록 한다.
계획서 상과 맞지 않을 경우가 있는데 그때는 융통성 있게 대처 할 수 있어야 한다.
수정 가능하다면 수정할 필요가 있다.
5. 평가
평가는 구체
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