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프로그램 운영자로서의 역할
나. 일과 운영 시 교사의 역할
1) 등원
2) 실내 자유선택활동
3) 정리 정돈 및 전이활동
4) 대·소집단 활동
5) 실외 자유선택활동
6) 간식 및 점심
7) 낮잠 및 휴식
8) 화장실 다녀오기
9) 귀가 지도 및 가정과
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계획서 개발
(1) 재고자 하는 내용의 명료화
(2) 이원분류표 개발
(3) 문항유형, 문항 수, 난이도 결정
가. 문항유형 결정
나. 문항 수 결정
다. 난이도 결정
2) 실제 문항의 개발 및 검사지 개발
(1) 문항의 기록 및 보관
(2) 문
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활동
Ⅶ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 적용상 유의점
Ⅷ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교수학습모형
1. 상황 설정하기
2. 준비 및 연습하기
3. 실연하기
4. 평가하기
Ⅸ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 기대효과
Ⅹ. 역할놀이(롤
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요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행 <흡연여성의 금연교육 학습지도계획서>(1시간)
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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분위기를 만드는 분위기조성기술 3가지를 기술하고 자신만의 분위기조성기술법과 사례를 간략히 제시해 보았다. 면접은 사회복지실천에서 대단히 중요한 역할을 한다. 사회복지사는 면접을 통하여 의사소통을 촉진하고 가능케 하고, 문제를
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분위기조성기술, 관찰기술, 경청기술, 해석기술, 질문기술, 표현촉진기술, 초점제공기술, 직면기술)에 대하여 서술해 보았다. 상담에 있어서 가장 중요한 도구는 인간으로서의 상담자이다. 상담자는 내담자의 변화를 위해 전문적인 조력활동
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: 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 관찰
II. 경청
III. 명료화
IV. 요약
V. 해석
VI. 초점유지
VII. 분위기조성
VIII. 직면하기
* 참고문헌
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사회복지실천 면접의 기술, 분위기조성기술, 관찰기술, 경청기술, 해석기술, 질문기술, 표현촉진기술, 초점제공기술, 직면기술
목차
1. 사회복지실천 면접의 개념
2. 분위기조성기술
3. 관찰기술
4. 경청기술
5. 해석기술
6. 질문기
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45% 이상이 학교 외부 활동이나 프로젝트 학습에 참여하고 있 1. 열린교육의 의미
2. 열린교육의 특성
3. 열린교육의 시간관리
4. 열린교육의 학급분위기 조성
5. 열린교육의 편성 및 교수방법
6. 열린교육의 문제점과 공고화 방안
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[교류분석치료] 교류분석모델의 치료목표 및 치료방법(교류분석치료기법, 치료분위기조성법, 조작기법)
목차
1. 교류분석모델의 개념
2. 교류분석치료의 치료목표
3. 교류분석치료기법
4. 치료분위기 조성법
5. 조작기법
6. 교류
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