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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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프로그램 및 규칙 설명, 검사 실시
자기 소개, 진행자 소개
참가 서약서 작성
함께 놀이하기
이야기 낭독
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1. 죽음에 대한 이해
2. 올바른 죽음관 정립
죽음 앞의 인간
백일, [주제]
※ 가족생활교육 프로그램 분석하기
* 프로그램의 목표
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부모를 참여시키고 교육시키면서 유아교육기관과 가정의 원활한 관계와 협조를 목적으 로 부모들에게 장난감을 대여해 주는 프로그램이다.
장난감 대여 프로그램을 운영하기 위해서는 장난감을 먼저 확보한 다음 각 장난감마다 카드를 작성
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작성 했던 금연 서약서를 읽어본다.
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전개
1.금연을 통한 자신의 일상 변화 알기
· 자기관찰 기록지를 통해 자신의 흡연습관 변화를 알아본
다.
· 금연 교육을 통한 자신의 변화를 알아본다.
2.프로그램 평가
· 프로그램을 참여하면서 느꼈
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작성한다.
III. 결 론
노인들을 대상으로 하는 치매예방교육 프로그램과 사후의 설문조사 및 이의 피드백은 노인들을 대상으로 하는 프로그램에 있어 실질적인 개선과 사회복지행정에 있어 매우 필요한 요소임을 알 수 있었다. 특히 치매는 노
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함을 알 수 인생 연대표와 인생 그래프를 작성함.
청소년들은 웰빙보다 중요한 웰다잉 체험(유서쓰기)을 통해 노년의 삶을 이해하고 현재의 소중함을 깨달을 수 있음.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 프로그램 개발의 패러다임에 근거해 3회기 이
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프로그램. 한국건강증진개발원.” 내용 수정)
Ⅲ. 결론
건강의 의미는 초기에 위생과 비슷한 의미로 출발하였으나, 1940년 세계보건기구(WHO)에 의해, “건강은 단순히 질병이 없거나 허약하지 않은 상태를 말하는 것이 아니라 신체적, 정신적,
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작성한다.
3. 결론
지금까지 지역아동센터의 설립이념과 독서토론프로그램의 관계에 대해 알아본 후, 독서토론프로그램의 상위목표 및 하위목표에 대해 제시하고, 프로그램의 구성 및 진행에 대해 살펴보았다.
독서토론프로그램 에 포함된
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및 참고문헌
청소년 프로그램 개발 및 평가론(2005) 한국청소년개발원, 교육과학사 1. 청소년 프로그램 개발을 위한 욕구조사의 목적
2. 청소년 프로그램 개발을 위한 욕구조사 설문지
3. 설문지 내용을 선정한 이유
4. 출처 및 참고 문헌
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작성하도록 하였다.
실험군은 그 이완훈련의 방법을 설명하고 녹음테이프 프로그램에 따라 근 이완훈련을 실시하였다. 근이완훈련은 김정인(1985)이 Jacobson의 점진적 근 이완훈련을 우리말로 번역하여 사용한 녹음테이프를 이용하였다. 손에
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