|
프로그램의 기원과 법적 배경
2. 개별화교육프로그램의 정의
3. 개별화교육프로그램의 목표와 기능
4. 개별화교육프로그램 작성의 전제조건과 작성방향
5. 개별화교육프로그램의 구체적인 작성방법
6. 개별화교육프로그램의 절차
|
|
|
들이 꿈을 갖게 되었다
멘토 결연사업에 참여한 청소년들은 그동안 생각지 못했던 꿈을 찾는 시간이 되었으며, ‘나도 할 수 있다’라는 자신감을 갖게 되었다. 실례로 프로그램에 참여해 자신의 꿈을 갖게 되자 학업에 열중해 다른 어느 때
|
|
|
프로그램은 그들의 심리적, 신체적, 사회적 요구를 종합적으로 반영해야 하며, 아동학대 예방을 위한 노력은 사회 전체의 협력과 연대가 필수적이다. 아동학대는 더 이상 묵인할 수 있는 문제가 아니며, 이를 예방하고 해결하기 위해서는 정
|
|
|
평가한다.
③참여한 부부들의 피드백을 수집해 프로그램 개선 방안을 도출한다.
6. 예산
①강사비: 부부 상담사 및 심리학자 강사비 (1인당 월 100만 원 x 2인 x 2개월 = 400만 원)
②장소 대여비: 지역 커뮤니티 센터 대여비 (월 50만 원 x 2개월 = 100
|
|
|
프로그램에 대해 알아보았으며 지방의 노인들을 위한 음악 평생교육프로그램을 실시하기 위한 교육 요구를 분석하는 설문지를 작성하였다. 설문지는 예상되는 학습자의 실질적 수요와 원하는 방향을 알아보고자 진행하였다. 이를 위해 7가
|
|
|
프로그램, 서울 : 문음사, 2001 우리나라의 보육시설에 가장 적합한 보육 프로그램 하나를 고르고 이에 대해 상세히 알아보고, 보고서를 작성
1. 프로젝트 접근법
2. 몬테소리 프로그램
3. 레지오 에밀리아
4. 몬테소리 프로그램을 선
|
|
|
프로그램 작성시 유의사항
1. 참가자의 연령, 지역사회의 문화적인 배경, 경제적 수준을 고려한다.
2. 참가자의 욕구와 흥미에 대한 사전 정보를 파악.
3. 목적에 따라 작성 한다.
4. 참가자의 자발적 선택의 기회 보장.
5.시간, 장소, 대형
|
|
|
작성 후 느낀 점
프로그램 진행 기획안을 준비하면서 그동안의 활동에 대해 많이 반성하는 시간을 가지게 되었다. 청소년을 대상으로 하는 레크리에이션만 4년정도 진행을 했지만, 이렇게 하나하나 작성해가며 멘트를 써본건 실로 오랜만이
|
|
|
프로그램」, 동현민 역, 시그마북스, 2023
김구환 외, 「인체생리학」, JMK, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체 트레이닝의 기본 원리
2. 기본적인 트레이닝 방법
3. 트레이닝 프로그램 작성
4. 앞으로의 트레이닝 수행과정
Ⅲ. 결론
|
|
|
레크리에이션 프로그램 작성 원리와 유의점을 고려하여 청소년의 여가 생활을 위한 프로그램을 작성해 보았다. 청소년은 감수성이 예민하고 주변 사람들의 평가를 민감하게 받아들인다는 점에서, 레크리에이션 프로그램을 통해 다른 사람들
|
|
메뉴펼치기
