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하시켜서는 안 된다.
5) 유아들과 함께 학습하는 자세를 가져야 한다.
6) 응답적인 환경을 만들어야 한다. 학습에 흥미와 의욕을 갖도록 유도할 수 있는 환경을 만들어야 한다.
7) 교사가 유보감각을 가지고 있으면 더욱 바람직하다. (창의성교
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두려움이 많다면 부모의 분리 불안이 아동에게도 전달되는 경우도 있기 때문이다. 이런 부모들은 어릴 적에 자신이 어려움을 겪었거나 나쁜 경험을 한 경우가 대다수를 차지한다. 부모 역시 어느 한 발달 단계에서 정체되어 있다는 것이다.
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일 슬릿을 통과한 빛이 이중슬릿을 통과하는 실험을 해서 좀 더 깊게 학습해 보고 싶다. 보강간섭이란 여러 파동이 겹쳐져서 중첩이 일어날 때 마루와 마루가 더해지거나 골과 골이 더해지면 더욱 큰 변위를 일으키는 파동이 만들어지는데 이
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또한 왜 적정 초기부터 녹말지시약을 넣지 않고 적정하는 중간에 녹말지시약을 넣는 이유를 찾아봤더니 녹말지시약은 농도가 짙은 아이오딘 용액에서는 결합을 한 상태로 존재하려는 경향성이 강하기 때문에 적정초기에는 아이오딘의 농도
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시기가 늦으면 화분세포(pollen)만 관찰되기 때문이다.
1. 재료 절취
오전 10-12시에 개화 전의 꽃봉오리에서 꽃밥(anther) 일부 또는 전체를 절취하여 Newcomer’s fixative에 담가 보관하면서 재료로 사용한다.
2. 처리
꽃봉오리를 페트리접시의 70% 에탄
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를 제외한 Ca2+의 농도를 측정하기 위해 실험을 진행해보겠다.
1.먼저 blank로 증류수를 삼각플라스크에 25mL 넣어준다
2.그리고 pH 10 buffer를 1.5mL 넣어준다
3. 그 후 Mg2+을 침전시키기 위해서 NaOH 50wt % 용액을 15방울 정도 떨어뜨려준다.
4. HNB 지시약
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에 연결하고 Carbon rod를 Anode에 연결하여 0,1 M CuSO4 수용액 30mL에 담근다.
③ Power supply를 콘센트에 연결하여 접지한다.
④ Power supply의 전원을 키고 voltage를 조절하여 0.02A를 가해주며 10초마다 전류값을 측정하여 스프레드시트에 기록한다. (5분동
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른 여대에도 나쁜 선례가 되어 똑같이 또 \'뚫리게\' 될 것이라고 하였으며, 여성의 인권보다 \'남성\' 트랜스젠더의 인권이 우선시되어서는 안 된다고 주장 하기도 했다. 입학을 찬성하는 숙명여대 신입생들은 \"섣부른 혐오를 지양해야 한다\"
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지질의 검정
1. 실험 목적(Purpose of experiment)
생체 주요 구성성분인 지질의 특성과 기능을 이해하고 지질과 반응하여 발색하는 수단Ⅲ 용액을 이용하여 지질의 분포를 살펴본다.
2. 배경지식(Background knowledge)
1. 지질(lipid)
지질(lipid)은 물에는 거
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m를 1cm간격으로 자기장을 측정한 것이 아니므로 길이의 오차 때문에 측정된 자기장에 오차가 생겼다고 볼 수 있다. 위의 실험을 통해 원형도선에서의 자기장은 전류에 비례하고 중심으로부터의 거리 즉 반지름의 길이에는 반비례한다는 이론
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