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-메슬로우
⑦생태학적 이론-브론펜브레너, 엘더
1. 브론펜브레너의 접근
1)미시체계
2)중간체계
3)외체계
4)거시체계
5)시간체계
2. 엘더
3. 결론
참고문헌
·사회복지학 사전
·철학 사전
·교육학용어 사전
·인간행동과 사회 환경
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교육에 있어서도 비연속적 교육형식만을 중시할 것이 아니라 연속적, 점진적 발달을 포괄한 종래의 교육학의 지평을 넓혀주는 교육관이라야 할 것이다. 다시 말해서 각성이나 만남의 의의도 인간이 어떠한 가치와 본래적인 것을 향해서 비연
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책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오.
3. 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
4. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
* 부 록 *
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과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사. 1. 표준보육과정 영역별 특징
2. 보육시설의 영역별 운영실제에 대한 소감
3. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사. 1. 보육과정
2. 영유아 보육법상 보육과정
3. 보육과정의 운영 주체에 따른 유형
4. 표준보육과정의 구성체계
5. 표준보육과정의 필요성
6. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사. 1. 표준보육과정의 필요성
2. 표준보육과정의 구성체계
3. 중요하다고 생각되는 요소에 대하여 세가지 근거를 들어 기술
4. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사. 1. 보육과정
2. 영유아 보육법상 보육과정
3. 보육과정의 운영 주체에 따른 유형
4. 표준보육과정의 구성체계
5. 표준보육과정의 필요성
6. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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발달심리}, 창지사, 1990.
ㆍ남세진, {인간과 복지}, 한울아카데미, 1992.
ㆍ박병석, {인간행동과 사회환경}, 홍익제, 1986.
ㆍ박아청, {아이텐티티의 세계}, 교육과학사, 1990.
·이인정, 최해경, {인간행동과 사회환경}, 나남출판, 1995.
ㆍ장인협 외 4
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나만 생각하는 것이 아니라 인간의 존속을 생각하는 부분이다. 그것은 첨단기술이 발달되면서 과학자는 인간을 먼저 생각해야 한다는 부분이다.
우리가 살아가는 세상은 과학이 늘 따라다닌다. 과학의 발달을 하는 과정에서 하나만 생각하
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6) 유머
7) 접촉
8) '나'의 표현
9) 의사소통 입장
10) 가족생활연대기
11) 연극
12) 비유
13) 관계의 해부
14) 가족 재구축
15) 영향권
16) 원가족 삼인군 치료
17) 의사소통의 모델링
18) 개별 빙산(심리 내적 상담)
* 참고문헌
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