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교육 : 그 소통을 위한 하나의 탐색”
<<정치사상연구>>3집.
------(2003), “루소의 정치철학에 있어서 일반의지와 애국심”<<정치사상연구>>8집.
2.김혜성 조영달 역(2001), Stephen Mulhall and Adam Swift저, <<자유주의와 공동체주의
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교육 사상의 시대적, 사상적 배경
3, 몬테소리의 유아관
Ⅲ. 몬테소리 교육의 중요 내용
1. 네불라의 기능
2. 흡수정신
3. 민감기
4. 정상화
Ⅳ. 몬테소리 교육 과정과 방법 및 효과
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 교육 효과
Ⅴ. 몬
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교육 사상가들. 서울: 교육과학사.
한국심리학회 편. 현대심리학의 이해. 학문사. 2007
칼 로저스, 한성열공 역, 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사, 2009 1. 서론
2. 인본주의 이론의 개요
3. 인본주의 이론의 배경
4. 행동발달에
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과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육 철학자 관점에서의 교사 역할
2. 영유아교육과정 유형에 따른 교사의 역할
3. 과거 교사의 역할
4. 시대변화로 요구되는 교사의 역할과 나의 교직관
Ⅲ. 결론
참고문
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교육에 있어서 (1) 아동관, (2) 수학교육 내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고, (4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아 (1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 (2) 교재‧교구 5개, (3) 동화 5권을
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교육적 가치으로 바라 본 스포츠 활동
가) 스포츠 교육의 정의
나) 스포츠 교육 연구 영역
다) 스포츠 교육학의 발달 과정 및 위상
라) 체육의 학문화 운동 (참고 자료)
♠전문적 체육지식의 생산
♠체육의 학문성 구축
♠체육의 학문적
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나. 역사 및 배경
다. 교육 이론과 철학
라. 교육의 기본 원리들
마. 교육과정
바. 교육의 특징
사. 교사의 역할
아.「Reggio Emilia Approach」의 교육적 시사점
교육 지원 체제 및 교육 환경에 주는 시사점
교육 과정에 주는 시사점
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교육론, 철학과 현실사, 1994
사회과에서의 가치탐구 교수-학습방법에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원, 1999
서강식, 도덕·윤리과 교수-학습 과정, 서울 : 양서원, 2000
이석호 외, 도덕 가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996
정세구, 탐구수
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나 중요한가를 동시에 밝혀주는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정서발달에서의 놀이의 효과를 설명하고, 이에 대한 본인의 의견을 제시해 보았다. 놀이의 중요성이 강조되면서 1880년대 부터최근까지 많은 심리학자, 철학자, 교육학자
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과정의 구성체계
1) 사회관계
2) 의사소통
3) 자연탐구
4) 예술 경험
5) 신체운동
6) 기본생활
3. 중요하다고 생각되는 요소에 대하여 세가지 근거를 들어 기술
1) 신체운동
2) 기본생활
3) 자연탐구
4. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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