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‘배려’는 도덕원리로서 양립 가능한가?」. 대동철학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕발달이론
2. 길리건의 도덕발달이론
3. 콜버그와 길리건의 도덕성의 주요 차이점
4. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달의 세 가지 기본 원칙
5. 성격의 구성
1) 의식 2) 전의식 3) 무의식
6. 성격의 구조
1) 원초아 2) 초자아 3) 자아
7. 정신발달의 단계
1) 구강기 2) 항문기 3) 남근기
4) 잠복기 5) 생식기
8. 성격평가 및 연구방법
1) 자유연상 2) 꿈의 분석
9.
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교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 정보사회의 정치현상
Ⅰ. 뉴미디어의 활용
Ⅱ. 정치 과정의 변화
Ⅲ. 권력관계의
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발달 공간으로서의 학교
3. 설문결과(%)
4. 소결
Ⅳ. 또래집단과 인간의 심리
1. 또래집단의 영향(학설)
2. 설문결과(%)
3. 소결
Ⅴ. 대중문화와 인간심리
1. 대중문화란
2. 대중문화에 의한 유행과 인간심리
3. 설문결과(%)
4. 소결
Ⅵ.
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철학과 현실사.
최봉영(2002). 한국문화의 성격. 사계절.
공위나(2010). 고전작품을 통한 한국 문화 교육. 서울대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영룡(2002). 잔잔한 정의 나라, 한국. 임태섭 편. 정, 체면, 연줄 그리고 한국인의 인간관계. 한나래.
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발달단계
1) 중년 전환기(40~45세)
2) 중년기로의 진입(45~50세)
3) 50세 전환기(50~55세)
4) 중년기의 절정기(55~60세)
5. Gould의 비합리적 과정
1) 인정은 영원히 지속될 것이다.
2) 죽음은 나와 내가 사랑하는 사람들에게는 일어나지 않을
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나 도덕성, 사회성을 발달시키는 그런 내용들을 배울 것이다. 하지만 그런 내용들 이면에는 교육 이론들이 밑바탕을 이루고 있으며 그런 내용들을 쉽게 응용해서 설명해 준다면 우리가 말하는 참 좋은 교사가 되지 않을까 라고 생각해 본다.
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교육”, 양서원, 1999 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어학자란
2. 언어학의 정의 및 범위
3. 언어학의 발전과정
1) 19세기-역사언어학
2) 20세기 초ㆍ중기-기술언어학
3) 20세기 중ㆍ후반-생성언어학과 보편성 추구
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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. 이러한 능력이 뒷받침되어야 복잡한 윤리 문제를 해결할 수 있습니다. 물론 윤리적이기 위해서 무엇보다도 중요한 것은 올바른 윤리적 규범을 따르겠다는 의지와 자세입니다. 이글은 철학이란 무엇인가의 주제로 쓴 글입니다.
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병원,
http://sev.iseverance.com/dept_clinic/department/psychiatry/disease/view.asp?con_no=24532&page=&SearchField=&SearchWord= 1. 개념
2. 원인 및 발생
3. 위험요인
4. 성장 발달에 미치는 영향
5. 사례
6. 병태 생리
7. 현황
8. 증상
9. 진단
10. 간호
11. 출처
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