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발달
*상대주의: 모든 것은 변하고, 절대적인 가치나 진리는 없다
-추상적이고 관념적인 주지주의 교과 중심 교육과정의 사상적 근원
-국민교육의 제창
->국가주의 교육학의 이론적 배경
2)한계
-지나친 엘리트주의
-지나치게 정신적 가치
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발달수준, 시설 환경, 기타 여건을 고려하여 다양한 학습 경험과 방법을 정한다. 1년간의 교육 및 보육활동을 계획하는 데 있어서 몇 가지 주제를 중심으로 계획하면 상당히 효율적이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서영숙 외 공저(2013), 보육학개론, 양서
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발달수준, 시설 환경, 기타 여건을 고려하여 다양한 학습 경험과 방법을 정한다. 1년간의 교육 및 보육활동을 계획하는 데 있어서 몇 가지 주제를 중심으로 계획하면 상당히 효율적이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서영숙 외 공저(2013), 보육학개론, 양서
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교육
자녀의 성장과 미래 역량 지도를 위한 학부모 역량 강화를 위한 프로그램 운영 및 서울특별시교육청 협력사업 확대로 학부모 서울교육 참여 유도, 학교로 찾아가는 학부모교육 등 학교 현장 지원 프로그램 운영한다.
3) 노원 재능 나눔
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교육 활용도
-홈 : 학생에게 알림의 기능이 있는 공지사항과 쪽지함 그리고 일정관리, 상호작용 메시지의 질문과 답변 그리고 여러 가지 설문조사를 할 수 있는 사이버리서치 기능
-교수님소개 : 가르치는 사람의 교육철학이나 생활의 신념을
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교육자가 되어야 한다. 이를 위해 교사는 학생 개개인의 발달 속도와 학습 스타일을 존중하며, 긍정적이고 안전한 학습 환경을 조성해야 한다.
결국, 교사는 학생들에게 삶의 방향을 제시하고 인생의 멘토가 되는 역할을 해야 한다. 지식의 전
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발달
1. 20세기 초기(모더니즘)의 시대적 배경
2. 1940년대의 신비평의 근원
Ⅴ. 신비평의 장단점
1. 신비평의 장점
2. 신비평의 단점
3. 의도의 오류와 감동의 오류
Ⅵ. 결 론 - 신비평의 장단점 분석을 통한 나의견해
<참고 문
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나의 노력
4. 베너(Benner)의 전문가이론에서 제시한 5단계를 설명하시오. 또한, 자신의 업무숙련도를 고려하여 현재 자신이 해당하는 단계를 제시하고, 전문가 단계로 향상하는 데 필요한 노력과 방안을 서술하시오.
1) 베너의 전문가이론의
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교육자의 할 일은 개체발달의 각 단계를 정확하게 규정하는 것이라고 하였다.
듀이는 처음에 헤겔 철학의 영향을 받았으나, 차차 W.제임스의 프래그머티즘에 끌려, 이것을 발전시킴으로써 프래그머티즘(실용주의) 또는 도구주의의 입장을 확
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교육, 인간 사랑
◎ 박재주, 서양의 도덕교육 사상, 청계
◎ 스털링 P. 램프레히트(1963), 서양 철학사, 을유문화사
◎ 최재희(1968), 서양 윤리 사상사, 서울대학교 출판부
◎ 추병완 외(1999), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
◎ 홍원표(2006), 꼭 읽어
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