|
문학의 수용
속성 중심 문학관
작가의 창작 동기와 의도 추론하기 - 수용과 생산
문학 활동-문학의 수용
작품의 창작 의도와 사회·문화적 상황 관련하기 - 수용과 생산
문학 활동-문학의 수용
(3) 문학 작품에 대한 다양한 해석을 비교한다.
해
|
|
|
문학과 공동체
역사적 지식, 활동 중심, 속성중심
작가의 창작 동기와 의도 추론하기
맥락
문학의 소통
작품의 창작 의도와 사회문화적 상황 관련짓기
맥락
문학과 공동체
문학 작품에 대한 다양한 해석을 비교한다.
해석에 관여하는 요소 이
|
|
|
비교, 작품속의 체포될때의 장면, 순교의 장면과, 역사적 기록과의 거리를 가늠해 보고자 한다. 일반적으로 보아 역사는 사실만을 추구한다면 문학은 사실보다는 진실을, 역사가 과학적 방법에 의존한다면 문학은 작가의 상상력에 역사가 동
|
|
|
문학)과 독일(의학)에서 유학한 메이지 시대의 대표적 지식인이자 문 학가이다. 영국과 독일만큼 대조적인 두 사람의 삶과 문학세계를 비교해보면,
▲ 나츠메 소세키는 일본 근대화의 문제에 정면으로 부딪쳐나간 작가 중의 한 사람이었다.
|
|
|
비교문학적 연구의 확장
문학의 비교문학적 연구는 21세기에도 더욱 확장되고 지속되어야 할 연구 관점이라고 생각된다. 특히 구비문학은 세계적 보편성이 강하다. 구비문학을 일반인의 구비문학과 전문집단의 구비문학으로 나눈다면 일반
|
|
|
비교
제2부 라쇼몽(羅生門)
제1장 소설 「덤불 속」
제2장 영화 <라쇼몽>
제3장 원작 소설과 영화의 비교
제3부 킨쇼(春琴抄)
제1장 소설 『킨쇼』
제2장 영화 <킨 이야기>
제3장 원작 소설과 영화의 비교
* 각 장별 출제예상문제 제
|
|
|
비교
제2부 라쇼몽(羅生門)
제1장 소설 「덤불 속」
제2장 영화 <라쇼몽>
제3장 원작 소설과 영화의 비교
제3부 킨쇼(春琴抄)
제1장 소설 『킨쇼』
제2장 영화 <킨 이야기>
제3장 원작 소설과 영화의 비교
* 각 장별 출제예상문제 제
|
|
|
문학자, 교육자가 아닌 전업 작가로서 신문에 연재한 첫 소설이라는 점에서 주목할 만함
- 중략 - 제 1 부 우미인초(虞美人草)
제1장 소설 『우미인초』
제2장 영화 <우미인초>
제3장 원작 소설과 영화의 비교
제3부 킨쇼(春琴抄)
제
|
|
|
작가의 개성을 자신의 체험에 비추어 이해하기
동일한 주제에 대해서 작가가 쓴 작품과 자신이 쓴 작품의 특성을 비교하기
과거의 문학적 전통과 오늘날의 문학적 전통을 비교하기
문학적 전통의 맥락에 놓여 있는 다양한 문학 작품을 감상
|
|
|
비교하여 다른 점이 무엇인지 파악하기
3. 갈래에 따른 미적 가치 파악
4. 문학의 갈래와 사회, 문화, 시대 등의 관계를 관련지어보기
5. 작품에 내용과 형식이 조화를 이루어야만 미적 감동을 느낄 수 있음을 알기
[문-(4)] 작가, 작품 독자의 관
|
|
메뉴펼치기
