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한국외국어대학교 석사학위논문, 2008.
5. 김복락, 대안학교를 선택한 학부모 교육열의 특성에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
6. 윤현정, 대안학교 미술교육프로그램 연구, 동아대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
7. 이민
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현대철학, 광개토
◎ 송미숙(1995), 포스트모더니즘과 미술, 포스트모더니즘과 예술, 청하
◎ 이현복(2000), 모던과 포스트모던의 논쟁 : 거인의 어깨위에 앉아 있는 난장이, 문화과학, 제22호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 포스트모던(포스트모더니즘)의 등
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한국의 문화정책, 문화운동론2, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화교육의 의미
Ⅲ. 문화교육의 원칙
1. 교육시스템의 대안으로서의 문화교육
2. 다중적 기능으로서의 문화교육
3. 통합교육으로서의 문화교육
4. 감성교육으로서의 문화교육
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미술공예운동 건축
2. 시카고학파 건축
3. 아르누보 건축
4. 세제션/비인 분리파 건축
5. 합리주의 건축
6. 미래파 건축
7. 구성주의 건축
8. 데 스틸 건축
9. 표현주의 건축
10. 바우하우스 건축
11. 국제주의 건축
12. 포스
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년대 고려연방공화국 통일방안
3) 1980년대 고려민주연방공화국 창립방안
4) 1990년대 방어적 연방제
2. 김정일 시대의 통일정책
1) 민족대단결론의 기조: 8.4노작과 4.18서한
2) 남북국가연합제 접근
II. 남한의 통일정책
1. 박정희 정부의 정
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미술교육
1. 1단계 : 기술하기
2. 2단계 : 분석하기
3. 3단계 : 해석하기
4. 4단계 : 판단하기
5. 감상교육을 위한 구체적 방법
Ⅴ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 전통놀이교육
1. 연날리기
2. 딱지치기
3. 말잇기
1) 끝말잇기
2) 이름대기
3
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미술사적 맥락을 폭넓게 해석하고 이해해야만 할 때이다.
Ⅱ. 민화의 목적
한국의 민화는 쓰임새와 상징이 있는 그림이다. 일반적으로 생활의 자질구레한 물품들에 장식적으로 그려지거나 가옥구조에 첨가되는 장식의 형태로 나타난 것이 많
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현대 한국자본주의 발전과정 연구」, 서울대 박사학위논문.
김일중,홍성종(1994), 『한국의 규제완화 추진체계』, 한국경제연구원.
김금수(1995), 『한국노동운동의 현황과 과제』, 과학과 사상.
손호철(1995), 『해방 50년의 한국정치』, 새길.
정
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현대사회에서 포장디자인의 기능 확대
Ⅴ. 포장디자인 프로세스
Ⅵ. 포장의 분류 및 포장재료
Ⅶ. 포장디자인과 마케팅
1) 마케팅 전략에 따른 포장디자인
2) 포장디자인 컨셉 구성요소 및 설정 방법
3) 브랜드 이미지 형성에 있어서의
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한국 외국 어대학교 외국학 종합 연구 센터 중국연구소, 2000, pp.1~33. 1. 머리말
2. 대약진운동(大躍進運動)의 대실패와 조정 정책
3. 문화대혁명의 전개과정
⑴ 홍위병(紅衛兵)
⑵ 공산당 내부의 갈등(1969~1975)
⑶ 천안문사태(天
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