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루소는 “사회적 변화과정 속에서 어떤 정부도 여론을 앞서 갈 수는 없다,” 라고 했다. 영국의 철학자이자 공리주의를 주창한 제러미 벤담은 “권력의 남용을 방지하는 일은 오직 여론뿐이다.” 라고 했으며 마찬가지로 영국의 정치학자인
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정치적 지배를 정당화한 이론, 즉 ‘유산자들의 자유공화국론’으로 만드는 요인이 되고 있다. 나아가 ‘치자와 피치자의 일치’를 적극 사고한 장 자크 루소와는 달리, 로크의 이론에서는 권력의 ‘양도’를 정치사회의 결성의 전제로 삼는
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사회적 담론에 있어 다수 의견의 배후에는 언제나 정치적계급적 힘이 존재하고 있다는 사실이다). 1. 사상의 자유, 근대 자유민주주의의 딜레마
2.‘신나치’- 정치화되지 못한 극우 세력
3.‘피의 순수’로부터 ‘내 밥그릇’의 문제
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), 사회 전반에 걸친 개혁사상
⑥민(民)이 근본이다
⑦민(民)의 미학(美學)’에서 ‘조선시(朝鮮時)’ 이론(理論)으로
⑧기술을 개발하여 백성을 편하고 넉넉하게
◆과학적 세계관
◆ 정치적 사상
⑩ 경제적 사상
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사회는 집단적으로 제정된 규칙에 구속되어야 하며, 어떠한 개인이나 제도 또한 그 규칙 적용에서 예외일 수 없다. 이는 민주주의의 설립을 가능케했던 것으로서 예전의 정치적 갈등속에서 요구되었던 기본원리들 중의 하나였다. 1. 한국
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루소 교육론의 영향
ㆍ아동 중심 교육사상의 전개:루소의 아동 중심 교육론은 칸트, 페스탈로치, 프뢰벨 등을 거쳐 진보주의에 계승되어, 아동 중심 교육의 기틀을 이루기 시작
ㆍ노작 주의의 발달:루소의 노작교육은 페스탈로치, 프뢰벨을
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정치 사회 문명시대 이전에 황금시대가 존재했다고 생각하기 때문이다. 즉 그 이전에는 인간은 순수하고 선했으나 사유재산제도가 인간의 그러한 원시적 순수성을 파괴한 것이다. 루소와 비슷한 생각이다. <에피쿠로스>
<스토아>
<키케
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정치적 참여를 통한 사회적 지위향상 열망
>> 본질적 원인: 앙시앵 레짐(구체제)의 사회적 모순과 불평등
>> 직접적 원인: 프랑스 재정 파탄 Chapter #1 사회문화적 배경
Chapter #2 교육적 상황
Chapter #3 교육사상가 - 루소
Chapter #
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정치적 변증법
6.정치공학과 정치철학 (법공학과 법철학)
(1)철학과 공학의 딜레마
(2)어 퓨 굿 맨(A few good man)의 모티브
7.국가란 무엇인가
(1)안보와 민주주의-홉스, 로크, 루소의 국가관과 관련하여
(2)국가실재론과 국가유명론
8.
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원초적 조건에서 연역되는가? 아니면 다른 숨은 전제가 개입되는 것은 아닌가?
3> 그 결과로서의 제 이론이 합당한 이념 상의 의의를 갖는가? 1. 정의론의 반향
2. 공리주의 비판
3. 계약론적 접근
4. 정의의 두 원칙
5. 비판
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