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영역 없이 건강생활영역과 표현생활영역에서 지도하는 데 기본적인 감각, 운동기능과 신체조절 능력을 기르는 개인기능 중심 교육으로 교육내용이 구성되어 있는 반면, 북한의 경우, 대근육운동을 위주로 하는 집단체육 활동을 많이 하고 있
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과정의 이론적 기저로 삼아야 한다고 생각하고 있다. 이 관점에 의하면, 체육교육의 일차적 목표는 스포츠 종목에 만족할 수준으로 참가할 수 있는 운동기능을 숙달하고, 체육활동에 자발적으로 참가할 수 있는 태도를 기르는 것이다.
둘째, \
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체육수업방법의 문제점 및 대안
체육교과에서도 다른 교과와 마찬가지로 다양한 교수-학습 방법이 오래 전부터 소개되어 왔다. 그러나 많은 체육수업이 여전히 획일적으로 진행되고 있는 실정이다. 운동장 집합, 정렬 및 출석과 복장검사, 운
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체육 학과.
200351062 장 민 호 ♠체육개념의 변천♠
①스포츠 개념의 형성
②체육
③신체의 교육
④신체를 통한 교육
⑤움직임교육(movement education)
⑥인간운동(human movement)
♠체육, 스포츠의 철학적 변천♠
체조의 철학
학교 체육과
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과체육수업의 충실은 전인교육 측면에서 절대적으로 필요하다. 현행 각급학교에서의 체육수업의 결손현상을 막기 위해서는 제도적으로 수업충실화를 위한 여러 방안이 모색되어야 한다. 또한 학생운동선수들의 수업결손을 막기 위해서 운
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과 같은 다양한 내용이 포함된다.
3) 자주적이고 자발적인 태도 개발
ㅎ 교사는 학생들이 새로운 체육활동에 도전하고 탐색하도록 격려하고, 운동관련 문제들을 해결하는 데 운동과정적 기술들을 적용하도록 가르치고, 학생들의 진전상태에
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기능
2. 운동 기능
1) 회복단계
2) Synergy pattern
3) 반사
4) 협응
5) 기능적 움직임
3. 언어기능
4. 인지기능
5. 의식기능과 행동
Ⅴ. 뇌혈관질환의 위험성
Ⅵ. 뇌혈관질환의 사례
1. 사례 1 : 하청노동자(장시간 노동으로 인한 뇌출혈)
2. 사
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과정에서의 가정과 영역의 평가의 방향은, 교수-학습의 연계선상에서 평가의 역할을 이해한다거나, 과정중심의 다양한 평가 방법의 적용을 강조한다는 점 등에서, 최근 강조되는 수행평가와의 관련성을 찾을 수 있다.
참고문헌
교육부 : 중학
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과를 향상시키기 위해 실시하며, 학교의 평가 지침을 토대로 학년 초에 체육교과협의회(학년협의회)의 충분한 협의를 거쳐 평가의 기준, 방법, 도구 등을 마련하여 공정하게 실시
2. 내용 영역별 평가
평가에 제시된 전 영역을 대상. 운동 기능
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체육에 관한 지도와 연관이 깊은 것으로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
① 생도활동
② 학교행사
③ 학급지도
2)기타의 교육활동에 관한 내용
① 운동부 활동
② 휴식시간의 활동
3. 「고등학교 학습지도요령 보건체육과편」(소화 53년 8월 30
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