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언어교육의 이론과 실제」, 학지사, 2019.
김영희, 「한국어 교육 방법론」, 다락원, 2021.
최경숙, 「유아 언어교육」, 창지사, 2020. 1. 서론
2. 발음중심 언어교육법의 개념과 특징
3. 의미중심 언어교육법의 개념과 특징
4. 총체적 언어교육
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언어를 통해 보다 정교한 사고를 발전시킬 수 있다. 가령, 유아가 처음으로 \'높다\'와 \'낮다\'라는 개념을 접할 때, 단순히 눈앞의 사물을 보고 스스로 추론하는 것보다 교사나 부모가 \"이 건물은 높고, 이 의자는 낮아\"라고 설명해주는 과정
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발전 과정 ------------------------ 5
2. 연구 내용 요약 ---------------------------------------------------- 6
1) 지역사회 통합건강증진사업의 주요 목표 ----------------------- 6
2) 생애주기별 맞춤형 건강증진 프로그램 ------------------------- 7
3) 모바일 헬스케어
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언어의 규칙을 익히는 과정에서 필연적으로 나타나는 현상이며, 이를 통해 언어 능력이 점진적으로 발전해 나간다고 볼 수 있다. 주변 환경이 이러한 발달에 미치는 영향도 상당히 크다는 점이 인상적이었다. 부모가 자주 말을 걸어주고, 아
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언어 발달을 촉진하는 중요한 활동 중 하나이다. 부모가 아동에게 책을 읽어 주는 과정에서 아동은 다양한 어휘를 접하게 되며, 문장의 구조를 이해하는 능력을 기르게 된다. 또한, 책 속의 이야기를 통해 새로운 개념을 배우고, 감정을 표현
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개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가에 대한 나의 생각을 제시하여보았다. 개인적으로 통합교
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프로그램이 성공적 노화에 미치는 영향, 숙명여자대학교 대학원 논문, 2018.
최혜경·백지은·서선영, 노인들의 인식을 통한 한국적인 성공적 노화 개념, 한국가정관리학회지, 2005.
홍순범, 신체황돌 참여노인의 주관적 건강상태와 성공적 노
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법의 언어, 사회복지 법명 변경의 중요성
2. 본론
1. `심신장애자복지법`에서 `장애인복지법`으로: 의료적 시혜에서 권리 옹호로
2. `생활보호법`에서 `국민기초생활보장법`으로: 잔여적 구호에서 보편적 권리 보장으로
3. 결론
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개념과, 이를 형성하고 변화시키는 네 가지 요인성공 경험, 대리 경험, 언어적 설득, 정서적·생리적 상태를 체계적으로 살펴보았다. 또한 이 이론적 내용을 토대로, 실제 경험을 통해 자기효능감이 어떻게 변화하고 강화되는지를 구체적으로
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언어발달장애의 이해. 학지사
김윤태 2019 말 늦은 아이의 언어지도. 특수교육과 치료연구
정혜원 2020 단순언어장애 아동을 위한 치료전략. 언어치료학회지
박지현 2022 아동 언어중재 프로그램의 실제. 서울대학교출판부
이은정 외 2023 조기중
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