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연습문제 풀이 능력을 평가하고 풀이한 문제는 설명토록 하여 수학적 의사소통 능력을 평가한다.
㉦ 중단원 평가는 중단원이 끝난 후 과제 중심의 수행평가를 제시한다.
㉧ 대단원 평가는 모둠별로 마인드맵 작성을 과제로 제시하며, 단원에
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관리』. 창지사
이영자.권영례(2004). 『유아교육기관운영』. 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 들어가면서
: 장학의 필요성
Ⅱ. 장학의 기본개념
1. 장학의 목적
2. 장학의 정의
Ⅲ. 장학의 기능
1. 교사의 전문적 성장
2.
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관리(production management), 마케팅관리, 인사관리, 재무관리(財務管理, financial management), 회계학(會計學, accounting)과 같이 구체적인 기능별로 세분화되어 있다. 이러한 세분화된 기능별 분야를 조합하기 위한 조직적 인 접근 방법이 기업의 장기전
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재무관리의 이해 - 정강원(학현사, 1997)
경영학 자료집 - 이해만(광장, 1997)
현대 재무 관리 연습 - 박정식 (연암사, 1997)
기업과 사회 (경문사, 1986)
관리경영(법문사, 1987) 제1절 기업목적의 의의 및 기능
제2절 기업의 목적의 개념 변천
제
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관리할 것인가?
자료의 분석 : 프로그램 수준에서 개인별 작품의 기대 수준이나 기준을 어떻게 설정 할 것인가?
자료의 활용 : 수집된 근거에 입각하여 행동할 것인가, 자료 분석 결과에 근거하여 행동 할 것인가?
참고문헌 --------------------------
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관리 둥을 표방한다. 교사는 필요에 따라 학습종합클리닉센터를 이용하거나 협력할 수 있다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교
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재무제표를 작성함에 따라 여러 가지 야기 될 수 있는 문제점이나 기업지배구조 개선책이나 기업의 브랜드 가치의 재무제표 반영에 관하여 연구해보고 싶습니다.
4) 희망진로 및 포부
졸업 후 진로 계획은 산업은행이나, 각종 공기업, 금융감
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문제 중 6개 문제(5, 10, 15, 23, 29, 33번)에 대해 풀이를 해설하시오. 단, 문제에서 다루는 주요 용어에 대해서도 설명하고, 정답은 왜 정답인지, 오답은 왜 오답인지를 상세히 설명할 것. [30점]
2. 제3장 주관식 7번 연습문제
네트워크 형태의 5가
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문제 유형이 서로 다르다는 특성이 있다. 그러나 일반적으로『기업재무회계』및『원가관리회계』등 회계학 전반에 걸쳐 출제되고 있으며 형식은 객관식 20문항으로 출제되고 있다. 그 동안의 출제경향을 분석해 보면 이론형 문제가 약 80%,
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문제출제위원과 면접관은 대부분 대학 교수들이 하고 있다. 이는 관광종사원 현업의 상황을 고려하지 못하는 부분이 크다는 것을 의미함
관광관련 종사원 자격제도의 심사위원은 전문지식을 소지한 자이기 전에 수험생이 얼마만큼 관광업
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