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3. 나의 직업을 찿아서(탐구대상).
변호사란?/변호사가 되려면(사법시험/로스쿨)
사법시험상세/변호사시험상세/자격증 관계도.
4. 변호사 주요업무.
5. 변호사의 진로 및 전망.
6. 직업을 찾으며 알게 된 점(마무리).
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1. 연구문제
1) 가설
2) 연구모형
3) 연구대상
4) 측정도구
5) 측정방법
2. 본 연구의 한계점
1. 부록
1) 우울 척도
2) 자아존중감 척도
3) 자살생각 척도
4) 설문지
2. 참고문헌
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제도의 무기력을 예로 들어 평가제도보다는 교육전문대학원 등 다른 방안을 찾아야 한다는 주장도 사실은 본질을 외면하는 시각이라고 할 수 있다. 현재의 평가제도가 문제가 되는 것은 평가제도 자체의 문제라기보다는 평가를 실시하는 주
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제도)에의 시사점
1) 분절
2) 문화
3) 편견
5. 다문화교육에 대한 나의 견해
1) 교육패러다임
2) 다문화 교사
3) 다문화 교육의 질
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그 주주들의 이익 침해
6. 일감몰아주기의 제도적 해결방안
1) 상장회사의 지분율 요건 하향의 적절성 검토
2) 간접 지분 반영의 적절성 검토
3) 효율성·보안성 예외 사유의 보완 및 구체화
4) 이익 귀속의 ‘부당성’ 판단기준의 수립
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기획 유형……………………………… 5
4-4. Friedmann(1959)의 기획 유형…………………………………………… 6
4-5. 프로그램의 구조 - 논리모형(logic model)…………………………… 7
5. 참고문헌 ………………………………… 10
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로스쿨 추진 현황
1.추진 일정
2.각 대학의 추진현황
3.문제점
4.향후 추진일정
Ⅵ.부산대 로스쿨의 발전방향
1.추진현황
2.부산대 로스쿨의 발전 방향
1)금융관련 전문 인력 육성
2)해운산업에 대한 법률 서비스 특화
Ⅶ.맺으며
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대학원 발행, 행정정보학 전공
효율적인 초동수사를 위한 유전자정보 활용 방안
윤대표 저 | 경기대 정치전문대학원 발행, 정치법학 전공
과학수사 방법에 관한 연구
고재훈 저 | 전남대 행정대학원 발행, 사법·경찰행정 전공
화재조사 교육
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및 방법.
3. 나의 직업을 찿아서(탐구대상).
판사란?/판사가 되려면(사법시험/로스쿨)
사법시험상세/변호사시험상세/자격증 관계도.
4. 판사 주요업무.
5. 판사의 진로 및 전망.
6. 직업을 찾으며 알게 된 점(마무리).
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제도의 개혁논의와 그 헌법상 쟁점”, 미국헌법연구 11, 2000. 7.
도중진 역, “일본의 형사사법”, 한국형사정책학회, 형사정책 제13권 제1·호, 2001. 6.
문준영, “일본의 배심제도의 역사와 국민의 재판참가의 최근동향”, 법학연구 제8권, 서울
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