|
목적
4. 가족생활 교육의 접근법
1) 평생발달적 접근
2) 주제 중심적 접근
3) 통합적 접근
III. 가족생활 교육 프로그램 내용 및 현황
1. 한국의 가족생활교육의 실시현황
1) 종교기관
2) 사회복지분야
3) 교육학, 심리학 분야
4)
|
|
|
및 대화기술
5) 학습경험의 장으로서의 가정
6) 문제행동 예방과 훈육방법
7) 부모교육 프로그램
8) 부모교육의 실제
5. 부모교육이 미치는 영향
1) 아동에게 주는 영향
2) 부모에게 주는 영향
3) 교사에게
|
|
|
1. 지지집단(support group)
2. 전달체계의 확립
3. 국가예산의 증액
4. 치매 전문 인력의 양성
5. 치매상담센터의 활성화
Ⅲ.결론
제 5 장 결론 및 프로그램
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
프로그램에 의뢰를 하거나 새로운 케어계획을 하는 활동이 이루어진다. 사회복지실천기술의 과정 이해 및 정의
1. 초기단계
1) 관계형성
관계형성의 특징은 ① 클라이언트와 사회복지사 사이에 의도적이며 신중하게 발전된 것이
|
|
|
정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.04.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램에 있어 평가의 중요성
2. 평가 방법의 종류와 내용
가. 총괄평가
나. 효율성 평가
다. 과정평가
3. 평가의 방법 및 절차
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
|
|
|
프로그램
1. 컴퓨터 게임교육 프로그램의 특징
1) 컴퓨터 게임교육 프로그램의 장점
2) 컴퓨터 게임교육 프로그램의 단점
2. 컴퓨터 게임교육 프로그램의 활용
1) 개별화
2) 상호 작용의 극대화
3) 학습자 흥미 유발과 유지
4) 학습 성취 및
|
|
|
프로그램의 이론적 배경
2. 게슈탈트 이론의 주요개념
(1) 미해결 과제
(2) 알아차림 및 접촉
(3) 접촉
(4) 끊임없는 반복 순환
(5) 실험
3. 게슈탈트 프로그램의 목적
4. 게슈탈트 프로그램 실천 방법론
(1) 미술 기법
(2) 비언어적 커
|
|
|
프로그램과 군사회복지의 과제
1) 군사회복지 프로그램
(1) 전문사회복지서비스
(2) 정신위생자문서비스
(3) 군감화원서비스
(4) 군사회서비스
(5) 인력자원개발서비스
(6) 알코올중독 및 약물남용 재활서비스
|
|
|
및 방임에 대한 학교사회사업적 접근방법
1)초등학교 학교사회사업
2)아동학대 및 방임에 대한 학교사회사업적 접근 방법
3)학교사회복지사와의 인터뷰
4.학대 및 방임의 예방프로그램 및 개입
1)예방프로그램의 목적
2)1차 예방프로그램
3)2차
|
|
|
프로그램 도입을 위한 기초환경 탐색, 가톨릭대학교 사회복지대학원 사회복지학 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애인자립생활의 정의
Ⅲ. 장애인자립생활의 이념
Ⅳ. 장애인자립생활운동의 취지
Ⅴ. 미국의 장애인자립생활을
|
|
메뉴펼치기
