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이론이 갖는 교육적 시사점이 매우 크다고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
후기 현대철학적 관점에서의 인간 이해는 인간을 다양한 차원에서 이해하고 해석하는 과정을 강조한다. 이 관점은 인간을 고정된 역할이나 본질로 보는 전통적인 과학적 인
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철학적 접근은 이를 타당화하는 일에 관여한다. 교육철학은 교육현상의 전체성과 궁극성을 체계화하기 위해 교육의 실천원리나 이론 체계를 정당화하는 근거를 분석하고 검토하며 비판하는 일, 교육의 이론과 실천에 사용되는 개념들과 주
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철학」의 열린 바탕을 우리 각자가 모여 이야기를 나눌 누 있도록 마련해 놓았다.
이처럼 \'포스트모던\'시대의 법 이론들과도 연결되면서 \'라드브루흐\'가 의미를 가지는 것은 그의 법사상이 결코 어떤 도그마가 아니라 열린 법적 사유(jurist
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이론과 실제. 서울: 학지사.
3. 김계현.(1994).상담심리학의 최근동향.한국심리학회지:상담 및 심리치료,6(1), 142-165.
4. 이영희. \"칼 로저스의 인간중심 상담이론의 철학적 함의.\" 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 6.1 (1994): 1-20.
5. 김영, 근김, and
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철학적으로도 더욱 뛰어난 것이다. 이유는 상위의 단계들은 개인들로 하여금 그들의 도덕적 결정들을 정의의 개념인 6단계에 근거하여 내리는 것에 더욱 근접할 수 있도록 만들어 주기 때문이다.
4. 콜버그 도덕성발달이론 교육적 시사점
콜
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이론과 실제. 서울:시그마프레스
애니타 올포크(2009). 교육심리학.서울:박학사
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 1994
윤정일(2007). 신교육의 이해. 서울:학지사 칼로저스의 인간중심이론에 대해 논하
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철학의 외부호르크하이머
Georg Friedrich Wilhelm, 김미애 역(1995) / 음악미학, 시와 시학사
Theodor W. Adorno, 홍승용 역(1984) / 미학이론, 문학과 지성사
Theodor W. Adorno, 김방현 역(1986) / 신음악의 철학, 삼호출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아도르노의 미메시
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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.” 두 논제를 다
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철학>,교육과학사, 2000
- Sequence in the Develoment of Moral Thought in Vita Humane, 1963
- 이영미, <L. Kohlberg의 도덕발달론 고찰>, 고신대 석사논문,1986
- 박보라, <콜버그의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석>중앙대학교 석사논문, 2011
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철학자의 이론을 며칠 내에 이해한다는 것은 불가능한 일이다. 칸트가 자신의 생각을 글로 모두 표현한 것은 칸트의 철학 중 한 부분일 수밖에 없기 때문이다. 또한 우리는 번역한 것을 어떤 사람이 해석한 것을 다시 나 자신이 이해하고 받아
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