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철학의 관점에서 “, 경남법학 제23집(2008.2)
강봉수, 입증책임분배에 있어서의 위험영역이론, 민사재판의 제문제 2권
討論, 明責任の分配, 民事訴訟誌 22
石田, 法の再構成
倉田卓次, 明責任分配論における通の擁護, 判外 318號
양천수·우세나,
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철학, 서정선 옮김, 서울: 서광사, 1987
· 우인화, “ 흄의 도덕감 이론 연구” , 건국 대학교 대학원 학술 논문집 95-109(15쪽) , 1995
· 신소혜, “흄의 도덕감 이론 연구 (A study on the Hume\'s theory of the moral sense)” , 한국외국어대학교 윤리교육학과
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이론, 아카넷, 2000
남궁달화 저, 콜버그의 도덕교육론 철학과현실사, 1995
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념
2. 콜버그의 전체적인 인습적 수준(단계별)
1) 제1수준:
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철학\', 동문사, 1998
곽노이 역, \'프뢰벨의 유아교육이론 연구\', 학민사, 1990 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상
1. 프뢰벨의 인간관
2. 프뢰벨의 교육관
(1) 교육의 목적
(2) 교육의 방법
(3)인간발달론
3. 프뢰벨의
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이론을 적용이 가능 한 것인가를 생각해보게 된다.
<참고문헌>
정영근 역(2009) 교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종출
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부모교육, 교육아카데미, 2003
유안진·오영희, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003
김진영, (유아·부모·교사를 위한) 부모교육, 창지사, 2004
케이드미느 MTS 기독교종합자료
다음카페 - 다박솔의 꿈 ‘민주적 부모교육 이론’
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이론적 실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어 두는 것이 필요하다고 사료된다.
<참고문헌>
정영근 역(2009) 교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기
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이론
- 환자와 간호사 간의 관계발달에 초점을 둔 상호작용과정이 간호라고 하였으며, 상호작용주의, 현상학, 실존주의 철학에 근거를 두고 있다.
＊ 페플라우 (Hildegard E. Peplau)
· “간호는 하나의 의의 있고 치료적인 대인관계 과정이다”
·
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철학을 탄생시킬 수 있을 것이라 생각한다. 이번 자료를 준비하면서 앞으로 우리가 선생님이 된다면 어떤 방식으로 교육을 진행해 나아가야 해야 할 것인가에 관해 많은 생각을 갖게 해주었으며 우리가 가져야 할 올바른 교육관은 어느 하나
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철학
? 대표적 인물
? 교육의 원리
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명
4) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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