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유학 사상
3) 양명학
4) 청대 고증학과 실학 사상
2. 도가, 도교 사상의 전개
1) 황로학파(黃老學派)
2) 오두미교(五斗米敎)
3) 위진 시대의 현학
3. 불교 사상의 전개
1) 소승 불교와 대승 불교
2) 대승 불교
3) 중국 불교의 전개
참고문헌
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학파
(1) MRI 학파
(2) 밀란 학파
(3) 헤일리-마두네스 학파
4. 전략적 가족치료의 치료 기법
(1) 직접적 기법
(2) 역설적 기법
5. 결론
(1) 전략적 가족치료 이론의 요약 및 의의
(2) 전략적 가족치료의 한계점 및 비판
(3) 과제 마무리 및 개
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철학, 한국철학회, 1999
◈ 이성원, 인문학의 특성 인문학의 위기, 현대비평과 이론, 1994
◈ 이종수, 한국인문학술정책론, 동아사, 2002
◈ 조동일, 인문학문의 길, 한국의 문학사와 철학사, 지식산업사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인문학(인문과학)의
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이론의 기본 원리 및 주요 개념
1. MRI학파
(1) 기본 원리
(2) 주요 개념
2. Haley-Madanes 학파
(1) 기본 원리
(2) 주요 개념
3. Milan 학파
(1) 기본 원리
(2) 주요 개념
III. 치료기법
1. MRI 학파의 치료기법
2. Haley-Madanes 학파의 치료기법
3. Milan 학
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이론적 모형
(1) 정신분석적 미술치료
(2) 융 학파의 분석적 미술치료
(3) 현상학적 미술치료 모형
(4) 게슈탈트 미술치료 모형
(5) 인간중심 미술치료 모형
(6) 행동적 미술치료 모형
(7) 인지적 미술치료 모형
(8) 집단미술
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이론적, 실증적 분석을 등장시켰다.
Ⅲ. 신제도경제학파의 공헌과 비판
1. 신제도경제학파의 공헌점
신제도학파는 법률, 기업조직, 집단행위에 이르기 까지 광범위한 분야를 포괄하고, 분석방법 역시 거래비용, 진화론적 접근법, 게임이론, 주
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의사 표현의 자유 보장
6) 학교 운영과 교육정책 참여권 보장
6. 학생인권조례 교육현장 적용의 쟁점
1) 학교조직과 그 구성원들 간의 경직성
2) 성적(成績) 지향적 학교문화의 폐단
3) 협조·연계의 부족
4) 학교 생활지도의 어려움 증가
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이론
■ 교환이론
■ 분배이론
Ⅳ. 칼 멩거
■ 오스트리아학파
■ 칼 멩거
■ 경제학 방법론
■ 효용이론
■ 분배이론
■ 오스트이라학파의 평가
Ⅴ. 레온 왈라스
■ 로잔느학파
■ 레온 왈라스
■ 효용 및 가격이론
■ 일반균형
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정책에 대한 문제점(공청회자료집), 대한 예수교장로회(통합측)총회교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리나라종교(한국종교)의 종류
1. 무교
1) 의타성
2) 보수적인 성격이 긍정적 요인으로 작용
3) 현실주의적 성격
4) 기독교의 하나님과 그 세계
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철학적 견해
1) 이론적 접근
2) 실제적 접근
3) 평가
3. 유형원의 사상
?. 조선시대의 교육사상가 다산 정약용
1. 생애
2. 교육사상
1) 오학론
2) 불가독설
3) 효?제?자
4) 국학
?. 근대의 교육사상가 한서 남궁억
1. 인간 평등의 교육
2. 주
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