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로저스의 인간중심 상담이론의 기본 가정
3) 문제가 있는 행동의 원인
4) 변화의 목표 및 원리
(1) 현상적 장
(2) 자아실현
5) 인간중심 상담이론의 구체적 상담기법
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
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역동적이고 통합된 유기체로 보는 것은 로저스의 인간중심 치료는 모든 사람들이 바람직한 방향으로 성장을 할 수 있는 잠재력을 갖고 있다는 점과 일맥상통하다고 할 수 있다.
③각 이론의 이런 인간관에 근거하여 아들러는 개인이 세계를
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이론과 실제, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
4. 정신분석이론, 인간중심적상담이론, 합리정서행동치료이론의 비교·설명
5. 세 가지 이
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이론과 로저스의 인간중심치료 이론을 설명하고 인본주의 이론과 사회복지실천과의 연계성
A. 매슬로우의 욕구위계이론
I. 욕구단계
1. 생리적 욕구
2. 안전 욕구
3. 소속감과 애정의 욕구
4. 자기존중 욕구
5. 자아실현 욕구
II. 자
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치료의 이론과 실제, 학지사
김춘경 외(2016), 상담의 이론과 실제, 학지사
천성문(2015), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 엘리스의 합리정서행동치료
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치료자는 그들의 대상관계에 의한 영향력과 방어기제, 자아상태, 전이표현에 대해 적극적으로 분석한다. 특히 치료자는 부모와의 상호작용에 대한 아동기의 기억과 연상에 관심을 갖는다.
6. 치료이론과 결과평가
1980년 중반이래 가족치료자
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단 미술 치료
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 개념적 모형
3) 집단미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아
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이론들은 크게 보아 환경적인 요인에서 비롯되었으나, 학습된 행동이라는 입장과 유전적인 요인을 포함하는 기질적 요인의 중요성을 강조하는 입장이 있다. 그런데, 최근의 말더듬치료의 경향은 이론적인 접근보다는 실제로 치료를 통해 만
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이론적 배경 6
1. 미술치료 6
1) 미술치료의 개념 6
2) 집단미술치료 7
3) 집단미술치료의 방법 및 장점 8
2. 학교부적응 9
1) 학교부적응의 개념 9
2) 학교부적응 발생원인 10
3) 학교부적응 청소년의 행동특성 12
3. 자아존
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치료사처럼 진화되어 존재하는 동료 탐구자이다. 의뢰인을 향한 연민의 치료자세는 치료사가 의도하는 방향으로 움직이고, 치료를 실행하는 중요한 마음이 된다. 일하는 동안 적절한 경계 를 유지하는 미세한 선이 필요하다.
실행
이론의 목
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이론 몇개만 선택하여 설명해 보세요 54
칼 로저스의 인간중심치료 (Person-Centered Therapy): 54
알버트 반스의 심리치료 (Reality Therapy): 55
버지니아 새틀의 가족 시스템 이론 (Family Systems Theory): 55
비헤이비어리즘 (Behaviorism): 55
인
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치료 분야에서 실력을 쌓고, 다양한 경험을 쌓을 수 있을 것으로 기대합니다. 저는 학문적 연구뿐만 아니라 실습을 통해 현장에서 직면할 수 있는 문제를 해결하는 능력을 기르고, 또한 미술치료의 이론과 실제를 유기적으로 결합시킬 수 있
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이론의 이론과 선진국들의 집단치료의 문제 연구의 동향을 살펴보면서 최적화된 치료접근 방법, 치료 평가방법론, 치료 보조자료 활용능력에 대한 실무지식을 심도 있게 공부해 나가겠습니다. 이러한 학업계획이 미술치료대학원 졸업 후 아
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논문 발표를 통해 미술치료 분야의 발전에 기여할 것입니다.
4.기타
이화여자대학교 교육대학원에서 제공하는 미술치료 전공은 이론과 실습을 동시에 학습할 수 있는 프로그램으로, 현장 경험을 쌓을 수 있는 기회가 풍부하다고 들었습니다.
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수행하기 위해 요구되는 역량은 다양합니다. 첫째, 전문적인 지식과 기술이 필요합니다. 언어치료에 대한 이론적 이해와 실제 치료 기술을 바탕으로 아동의 개별적인 필요에 맞는 치료를 제공해야 합니다. 저는 대학에서의 교육과 실습을 통
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