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원리를 6가지로 제시하고 있다. 교수학습 원리에는 놀이 중심 원리, 생활 중심 원리, 개별화의 원리, 집단 역동성의 원리, 자발성의 원리, 융통성의 원리를 제시한다. 따라서 교수학습 원리에 따르면, 교육 활동은 놀이를 통해 이루어지도록 하
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. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 환경구성의 중요성
2. 환경구성의 원리
3. 환경구성과 유아의 행동특성
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상호교류분석이론의 목적 및 목표
3. 상호교류분석이론의 내용
(1) 인간관계 기본형태
(2) 인성의 자아구조
4. 상호교류분석이론의 방법 및 전략
(1) 인간의 욕구와 기본원리
(2) 상호교류 형태
5. 상호교류분석이론의 프로그램 및 평가
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상호작용을 통하여 성장해 갈 수 있는 것은 아이와 학부모와 사회와 교사들이 바라는 이상적인 유아 교육에 가깝다라고 생각이 든다.
3. 결론
이렇게 영유아의 놀이지도시 교사의 역할과 놀이 발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리를 살
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원리를 추구하려다 교수학습의 다양한 요소들과 학습자의 문화적 배경을 간과하여 비판을 면치 못했던 것과 유사하다. 특히, 사회적이며 상호작용적인 교수학습의 요소들을 교수학습의 사회적 측면의 중요성을 인식하고 있음에도 불구하고,
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원리
1) 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 원리
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 원리
3. 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
1) 공통점
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위한 교수 방법의 원리
2. 유아 언어교육을 위한 환경 구성 원리
1) 듣기와 말하기 영역의 환경구성 원리
2) 읽기 영역의 환경구성 원리
3) 쓰기 영역의 환경구성 원리
4) 문해 영역의 환경구성 원리
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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원리와 과정은 교사의 생활태도와 밀접한 관계가 있어서 이론적으로 전문가인 교사보다 자기수양이나 자기교육을 실천하는 교사를 더 중요하다고 본다. 아동들이 고유의 재주와 인간본성을 이끌어 내어주고, 육체적 조직을 강화시키며 자신
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, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판 1. 서론
2. 아동발달의 이론적 이해
3. 아동발달의 원리
4. 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리
5. 아동발달의 원리(상호연계성) 적용 방안
6. 결론
7. 참고자료
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원리에 대한 예비유아특수교사의 인식. 유아특수교육연구 제24권제2호, pp.1-19
- 장문수 외(2024). 메타버스 플랫폼을 이용한 예비유아교사의 재난안전 교육콘텐츠 활용방안. 학습자중심교과교육연구 제24권제5호, pp.307-318 Ⅰ. 교수학습의 새
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