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집단) - (전체)
·해결 과정 및 해답 검토
·타당성 검토- 예상과 비교(논리 강조)
·일반적인 방법의 정리(언어화, 기호화)
- 형성 평가 및 교정보충 학습
- 교과서 활용
·원리법칙의 활용
·학습 내용에 대한 연습
·다른 사태에 적용 및 응용
3) 문
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원리
1. 균형교육(balanced education)으로서의 통일교육
2. 사회적 행동(social action)을 위한 교육으로서의 통일교육
3. 적극적 평화교육(positive peace education)으로서의 통일교육
4. 생애교육(lifelong education)으로서의 통일교육
5. 포괄적 접근으로서
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공통된 맥락은 교사가 아이들의 학습과 발달을 촉진하고 지도하는 데 결정적인 역할을 한다는 것이다.
국내에서도 이론적 지식과 실무능력, 개인적 속성을 겸비한 수준 높은 보육교사에 대한 수요가 증가하고 있다. 이러한 교사들은 아이들
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공통점과 차이점에 대해 정리해 보았다. 이후에 실습을 할 때 아동을 관찰할 기회가 있다면 나는 연속기록법을 통해 아동과 선생님, 친구들, 부모님의 상호작용을 관찰해 보고 싶다. 처음 강의를 시작하면서 관찰 방법 6가지에 대해 배우려 할
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표준보육과정 주요 내용 기술
가. 주요 개정 내용
나. 표준보육과정의 목적
다. 표준보육과정의 원리
2. 만 5세 (취학전7세)의 보육활동을 위한 단위 보육활동계획안
3. 표준보육과정의 보육현장 적용에 관하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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환경구성원리에 대하여 알아보았다. 영유아 발달을 위해서는 무엇보다 영유아의 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있도록 환경구성에 주안점을 두어야겠다는 생각을 해보았다. 특히 영유아는 스스로 자신의 환경을 변화시킬 능력이 부족하다
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환경구성원리에 대하여 알아보았다. 영유아 발달을 위해서는 무엇보다 영유아의 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있도록 환경구성에 주안점을 두어야겠다는 생각을 해보았다. 특히 영유아는 스스로 자신의 환경을 변화시킬 능력이 부족하다
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원리는 학습자가 정보의 개인적 의미를 발견하는 정도 만큼, 그 정보가 획득되고 활용된다는 것이다(Combs, 1978). 학생은 자신에게 중요하고 관련이 있다고 생각되는 정보만 발견하게 된다. 콤즈는 \"교육이란 정의적(감정요소를 가지는)인 것이
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공통적인 자료의 활용
학습자료의 멀티화 및 다양한 방법의 적극적 도입
다양한 자료의 활용을 위한 시청각 기교재의 다양한 활용
개별학습 및 소집단 학습을 위한 학습방법의 훈련
2. 교수학습 방법의 개선을 위한 노력
① 교사 주도의 수업
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원리에 적합하게 환경을 구성하거나, 놀이상황에 따라 적절히 개입한다거나, 상호작용하는 방법 등을 적절히 사용할 것이 요구된다. 이러한 유아교육의 교수전략과 교수기술은 유아교육 프로그램의 이론적 배경 또는 철학적 기저에 따라 달
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