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론
노인 교육 프로그램들은 노년기 생활에 대비한 종합적 성격을 띄고 있는 것이 많았으며 앞으로의 과제를 전망해 보면 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째 앞으로 특정한 주제를 심도 있게 다루는 교육들도 많이 개발되어야 필요가 있으며,
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토론이나 정치적행사에 참여해야 하는데, 시민들이 매스미디어가 제공하는 오락물에 탐닉하여 공공문제의 해결에 무성의하거나 이를 회피하는 경우도 있다.
오늘날 텔레비전과 인터넷의 가장 인기있는 내용물인 3S-SCREEN,SPORTS,SEX-가 문화적
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토론회, 좌담회 등을 개최하여 표현의 기회를 제공한다.
4) 청소년 문화 활동 및 시설을 확대해야 한다.
:각종 체육시설, 공연시설, 도서관, 수련시설 등의 시설을 확충하고 전통문화 시설 활용과 프로그램 개발을 위한 과감한 투자가 뒤따라
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토론하는 데 많은 시간을 할애했다. 사회복지사는 노인들의 정신적, 신체적 행동을 자세히 관찰했다.
사회복지사는 두 노인에게 어떤 도움이 필요한지 물어보았다. 사회복지사는 가능한 서비스 종류에 대해 알려주었다. 사회복지사는 비공식
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토론과 개선의 노력이 있어야 할 것이다. 또한 좋은 아버지 어머니의 모임이 교회중심이거나 그 범위가 매우 협소한 것이 한계점이라고 할 수 있다. 빈민층 가정과 같이 정말 개선이 필요한 곳에서는 좋은 부모가 되기 위한 노력이 사치에 불
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론, 일조각
김정일(1997), 독서교육론, 서울 일조각
김효정 외(1997), 독서교육의 이론과 실제. 서울 한국도서관협회
김병원(1989), 새시대의 독서교육, 서울 배영사
서울특별시교육청(1999), 독서교육의 실제, 독서교육 장학자료
신헌재 외(1994), 독
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TV의 뉴스 웹사이트.
www.enc24.com
상관조정 기능을 발휘하고 있는 다양한 신문사의 사설과 칼럼 등을 찾아볼 수 있다. 1.매스미디어의 사회통합
2.매스미디어와 사회변화
3.매스미디어의 사회적 기능(표삽입)
4.매스미디어의 환경감시
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토론을 통한 통일교육
5. 시청각 기자재와 컴퓨터의 활용
Ⅵ. 학교통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모
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론
Ⅱ. 노인교육의 개념
Ⅲ. 노인교육의 목적
1. 철학적 관점
2. 사회적 관점
3. 개인적 관점
Ⅳ. 노인교육의 중요성
Ⅴ. 노인교육의 기관
1. 노인교실
2. 노인복지(회)관과 사회복지(회)관에서 운영하는 노인교육 프로그램
3. 대한노
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중요성
Ⅳ. 독서 자료의 선정
Ⅴ. 독서지도 일반적인 내용들
1. 책은 왜 읽어야 하나
2. 어떤 책을 선택할 것인가
3. 독서에도 기술이 있습니다
Ⅵ. 독서 지도 방법
1. 직접교수법
2. 현시적 수업 모형
Ⅶ. 결론 및 제언
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