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과 부모-자녀간 의사소통에 있어서 유의미한 차이(.01%)가 있었고, 집단 간의 가족의 응집성(0.5%)과 적응력 인식(.01%)에 있어서도 유의미한 차이가 있음이 증명되었다.
5. 프로그램의 활용
▶ 한국에서는 현대에 들어와 급격한 사회적 변화로 인
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과 대화식 교육 방법을 통해 학생들이 스스로 생각하고 의사결정을 내릴 수 있도록 하자는 것을 의미한다.
또한, 그는 인성 교육의 중요성을 강조하면서 4대 정신(무실, 역행, 충의, 용감)과 3육 정신(지, 덕, 체)을 통해 건전한 인격을 갖추는
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대화 하였다.
(단기목표)
- 자신이 감정을 표현하였다 귀에 통증이나 배가 아프다고 행동으로 표현하였다.
(장기목표)
- 간호사선생님이나 의사선생님 간호학생에게 먼저 행동으로 대화를 청하시고 주위 분들과도 잘 지내시는 모습을 볼 수
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과 이에 따른 22개 추진 전략을 포함한 “지능정보사회에 대응한 중 장기교육정책의 방향과 전략 시안”을 발표했다. 유아교육의 혁신이 이루어지는 중심에는 유아교사가 있다. 바람직한 미래 인재 상을 세워 미래 인재를 키워나가는 교육정
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과복지, 2001.
이용규, 청소년의 인터넷 중독 예방에 관한 연구, 중앙대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2006.
이형초, 인터넷 중독 완전정복, 2006.
한미영, 청소년의 인터넷 중독 관련요인에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2006
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대화와 이야기 전개에 자연스러움을 더했습니다.
이 책은 여러 가지 주제에 대한 진지한 고민을 제시합니다. 작가들은 인간의 삶과 사랑, 인간관계와 자아성찰, 그리고 도덕과 윤리에 대한 문제를 놓고 고민합니다. 이 책은 독자들에게 삶의
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이야기하라고 부탁할 것이다.
28. 줄을 서 있는데 누군가가 새치기를 한다면 나는 그 사람과 다툴 것이다.
29. 나는 나의 의견을 즉각적으로 표현한다.
30. 나는 어떤 말도 즉시 이야기할 수 없을 때가 많다.*
참 고 : *표시는 역 전환 점수 Ⅰ.
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판별 및 평가 방법
5) 교육방안
① 인지
② 이야기 문법
③ 질문
④ 스토리 맵
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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과 손을 협응하여 조절하는 소근육활동을 좋아하는 모습을 보인다. 몇몇 영아들은 교사의 이야기를 잘 이해하지 못해 하지 못하였는데 OO는 두발을 모아 그림을 밟으며 뛰어 보았다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관
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이야기 만들기법
16) 역할교환법
17) 색채선택법
18) 갈겨그리기법
19) 그림완성법
20) 이미지묘화법
21) 자아감각발달법
22) 감정차트만들기
23) 생활선 그리기
24) 잡지 콜라주법
25) 그림대화법
26) 집단 만다라 벽화 그리기법
27)
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