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체의식
9. 대인관계
10. 창조성
III. 사회복지실천과의 연계성
B. 로저스의 인간중심치료이론
I. 주요개념
1. 개방성
2. 실존적 삶
3. 자아신뢰
4. 자유의식
5. 창조성
II. 현상학적 이론
1. 무조건적 긍정적 존중
2. 일관성과 위협
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성숙주의 이론에 의하면 생후 1년간이 부모나 교사들에게는 아동의 개성을 존중하는 것을 배우는 최고의 시기이므로, 이 시기에 아이의 욕구에 민감하게 반응하는 성인은 후에 아동 특유의 흥미와 능력에도 자연히 민감하게 될 것이다. 그리
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인본주의 이론의 요체
Ⅴ. 매슬로우의 욕구이론
1. 생리적 욕구
2. 안정의 욕구
3. 소속과 사랑의 욕구
4. 자존심의 욕구
5. 자아실현의 욕구
Ⅵ. 자아 실현인의 특징
1. 효율적인 현실 지각
2. 본성 타인 및 자기 자신에 대한 일반적인
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문제해결력을 저하시킨다.
(3) 인간적 가치체제를 따르는 조직
1) 이 조직에서는 Y이론에 근거하여 인간을 긍정적인 존재로 보고 성숙한 인간으로 취급한다.
2) 이를 통해 신뢰로운 관계가 형성되고 대인관계 능력, 집단간 협동, 융통성이 증가
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성숙주의는 영유아와 환경의 상호작용이 허용되고 증진되는 조건 하에서 영유아와 환경 간의 상호작용으로부터 교육이 이루어진다는 진보주의적 입장에 기초한다. 듀이의 진보적인 교육관과 피아제의 인지발달에 근거하여 지식은 학 습자
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이론과 실제, 서울:학지사
박도순(2006), 교육과정과 교육평가, 서울:문음사
오만록(2004), 교육심리학, 서울:교육과학사
임규혁(1992), 교육심리학, 서울:학지사 1. 인본주의 심리학 (humanistic psychology)
2. 인본주의 교육과정
참고문헌
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성숙도가 낮은 ‘신입직원’과 같은 상황에 적합한 리더십이라고 할 수 있다,
그러나 대체로 능력과 의지를 일정수준 겸비하고 있는 현 상태의 조직에는 “참여형‘스타일의 리더십이 요구된다.
리더는 자기 부하의 성숙도를 살펴 상황을 충
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인지발달이론을 중심으로., 송지성, 한양대학교, 2012
6) 우리나라 성인들의 자기주도 학습 활성화를 위한 과제. 장미옥, 동명대학교, 2007
7) 중등교육에서 인본주의 교육관에 기반한 사회과학 교육의 필요성과 교육 방안, 강은영, 인하대학교, 20
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<인간행동과 사회환경> 동인 〈서론〉
1.로저스의 생애
2.주요 개념
〓1)유기체
〓2)자아
〓3)실현화 경향성
〓4)자아실현 경향성
〓5)가치의 조건화
〓6)성격발달
〓7)충분히 기능하는 사람의 특성
〈결론〉
※참고문헌
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성숙도는 직무 수행 능력은 있으나 자발성과 자신감이 없고 리더가 원하는 바를 할 능력은 있으나 하려고 하지 않는 M3 단계로 판단되어졌는데 실제 조직에서의 지도자인 응급실 수간호사는 리더가 부하들의 역할을 정하고 무슨 과업을 언제,
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