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폐지하려고 하는 것은 분명 어불성설이다. 현재 미국영화는 전 세계의 영상 문화를 지배하며, 영상문화를 강제하고 있어 문화의 다양성과 정체성의 말살을 도모하고 있는 점도 간과해서는 안 될 것이다. 어느 나라나 그들만의 고귀한 문화 자
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130~131쪽, 대한교과서 142~153쪽 발췌 서론
- 양심적 병역거부란? (유래와 상황설명)
본론
-양심적 병역거부를 찬성하는 입장
-양심적 병역거부를 반대하는 입장
결론
-해결해야 할 문제들
-앞으로의 진행 예측
*참고자료
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반대의 입장 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
2. 호주제 찬성에 대한 반론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
3. 호주제 반대의 근거 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‧‥‧4
Ⅲ. 본 론 (2)
1. 호주제 폐지론에 대한 비판 ‥‥‥‥‥‥‥‥7
Ⅳ. 호주제의 개선방향
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반대하는 입장에서는 오늘날의 현실에 있어서 정당한 체벌의 효과는 나타나기 어렵고, 청소년기의 인격과 정서, 자아개념에 끼치는 부정적 영향과 그에 뒤따르는 파괴적인 행동이 나타나므로 가능한 한 체벌은 금지되어야 한다는 견해이다.
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2. 고교평준화 지역별 사례
3. 고교평준화 정책의 성과 분석<학업성취도 측면>
Ⅵ. 고교평준화의 찬반 입장
1. 이념적 갈등
2. 고교평준화 정책의 찬성 주장 체계
3. 고교평준화 정책 해제의 주장
Ⅶ. 정책 제언
참고 문헌
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반대의 입장에서 생각해보면 한국어를 사용하는 계층과 사용하지 않는 계층이 나눠질 수 있다는 말이 정말로 현실감 있게 느껴졌다. 대학교에 입학하기 전에 필리핀으로 연수를 갔을 때 사회의 지위가 높고 돈을 버는 사람은 영어를 유창하
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견해가 둘로 나뉨을 볼 수 있는데, 우선 문화의 세계화를 찬성하는 입장에서는 전 세계적으로 공유 가능한 보편적 문화의 건설로 진정한 전 세계적인 민주주의가 가능하다고 보고 있다. 하지만 문화의 세계화를 반대하는 입장에서는 이러한
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비공개에 대한 주요주장
2. 찬성의견 정리
3. 반대의견 정리
4. 법원 판례
5. 학계
Ⅴ. 외국의 입법사례 및 언론
1. 입법사례(미국, 영국, 독일, 프랑스, 일본, 스웨덴)
2. 언론
Ⅵ. 대책방안
Ⅶ. 개인적 견해
Ⅷ. 결 론
[참고 문헌]
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들어가며 : 소년법 개정
Ⅱ. 소년법 개정에 대한 찬반의 입장
1. 소년법 개정 찬성 입장
2. 소년법 개정 반대 입장
Ⅲ. 소년법 개정에 대한 보완책
Ⅳ. 나가며 : 앞으로의 과제
Ⅴ. 참고문헌
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변화
2) 문제 제기
2. 본론
1) 균형자의 의미
2) 동북아 균형자론에 대한 다양한 견해
(1)찬성론
(2)반대론
3) 국제 사회의 시각
4) 균형자의 역량
5) 대한민국의 현 위치
6) 대한민국의 나아가야 할 방향
3. 결론
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