|
사정
6) 6단계 - 수행 : 1 시간 분량의 보건교육지도안
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
4. 노인의 가정 내 안전사고예방 방안
1) 욕실·화장실
2) 계단
3) 부엌
4) 방·거실
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
모형의 특성과 그 단계에 대해서 학습하며, 그 예시로 중년의 운동증진 보건교육 프로그램을 예시로 제시해 보면서 보건교육에 대한 체계적인 학습을 할 수 있었다. 앞으로 다양한 보건교육의 프로그램을 다양한 이론에 적용하여 계획해 보
|
|
|
학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2013 [방통대 간호학과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 안전사고예방에 대한 보건교육
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전사고의 개념
2. 프리시드-프로시드 모형(Precede-proceed model)
|
|
|
학습을 위한 지침, 현문사
Betty M. Johnson, 장성옥 옮김(2004) 간호학 이론과 탐구의 입문, 군자출판사
이원희 외(2003) 간호학에서 이론적 사고의 본질, 현문사 [방통대 간호학과 3학년 간호이론 C형] 오렘의 8가지 보편적 자기간호필수요소 적용
|
|
|
결론
지금까지 (1) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십 스타일)을 사정하고 (2) 피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자
|
|
|
종사자의 처우개선
3) 제도
(1) 외래진료시 본인 부담금 인하
(2) 가정간호제도 확대 실시
(3) 노인요양보험제도 시행
(4) 노인 건강예방 및 증진사업 활성화
(5) 재가노인복지서비스 강화
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
간호사 인적자원관리시스템: 과제와 연구방향, 가톨릭대학교 의료경영대학원 논문, 2012.
김민종, 수평적 분업의료에 있어서 신뢰와 불신, 대한의료법학회, 2010.
김지영, 경쟁가치모형에 기반한 변혁적 리더십 육성체계 개발, 한양대학교 대
|
|
|
론의 배경
3) 간호의 정의(압델라)
4) 압델라의 이론
5) 환자중심간호접근법
6) 압델라의 환자중심간호접근법에 의한 <21가지 간호문제 목록>
7) 21가지 간호문제에 대한 접근 방안
8) 이론의 적용
2. 주변에서 만
|
|
|
(8) 제 8단계 : 영향평가
(9) 제 9단계 : 결과평가
3. 프리시드-프로시드 모형의 실제 적용
1) 연구설계 : 금연교육프로그램
2) 연구대상 : 장기흡연중년남성
3) 연구도구 : 프리시드-프로시드 모형 적용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
모형
2) 퀸 모형의 조직문화 유형 중 2가지를 선정 각각의 조직문화 유형을 보여주는 해당 조직의 사례 소개
① 인적 자원 문화가 잘 반영된 병원에 대한 사례
② 개방체계 문화가 잘 반영된 병원에 대한 사례?
Ⅱ. 현재(또는 과거) 적용되
|
|
메뉴펼치기
