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료 >
책
- 김익균, 장애인복지론, 교문사, 2004
- 정무성·양희택·노승현, 장애인복지개론, 2006
-시사서울
-곰두리 \'95 여름호 , 한국장애인복지체육회
- 박광덕, 현대사회복지정책론, 박영사, 1998
- 노시평, 사회복지정책론, 대경
사이트
- 네이
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치료
: 실내 채광보다 5-20배 가량 밝은 인공적인 광선에 환자를 노출시켜 치료하는 방법으로 정서장애 환자들에게 효과적
ⅲ) 경두개골 자기장 자극치료(Transcranial Magnetic Stimulation, TMS)
-정의 : 비침습적 치료로서 뇌의 자기장을 변화시켜 뇌의
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프로그램 시작
집단치료로 3명이 원칙. 온라인에서 채팅으로 진행
다른사이트는 \'인지치료\'에 초점을 두는 반면 \'내 마음 고쳐\"의 집단상담은 게슈탈트 상담으로 감정을 함께 다루는 것 상담에 대한 효과는 현재 진행중
치료와 동시에 자조
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/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
1) ADHD 아동에게 미술을 통한 교육 방안
2) ADHD 아동에게 놀이를 통한 교육 방안
3) ADHD 아동에게 음악을 통한 교육 방안
4) ADHD 아동에게 사회기술훈련을 통한 교육 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램에서는 아동의 강
점에 기초하여 아동에게 긍정적인 대인관계의 기회를 제공하고 놀이와 비언
어적 활동을 활용하였다.
마) 놀이 이론
A. 놀이는 사회적인 장면 속에서 이루어지기 때문에 놀이와 아동의 사회성
발달과의 관계에 대한
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치료적 효과가 있다. 이야기를 함으로써 트로마를 재 체험하게 되고 통합할 수 있다. 특히 자기를 이해하고 받아주는 사람 앞에서 이야기하는 것 은 특별한 경험을 안겨다주고 치유적이다.
빈 의자 기법
자기가 말하고 싶은 상대가 빈 의자에
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장애아의 자기 조정과 부모의 교수 전략
1. 자기 조정의 발달
2. 혼잣말의 발달과 범주화 체계
3. 장애아동의 혼잣말
제 6 장 부모교육 방법과 프로그램 유형
제 7 장 장애아 가족의 특성과 상담
제 8 장 부모교육 프로그램 계획 및 실행
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치료에 한계가 있다
<주위력결핍 과잉행동장애 진단검사>
1 : 전혀 없음 2 : 약간 있음 3 : 상당히 4 : 아주 심함
문 제
1
2
3
4
1. 공부, 일 또는 다른 활동에 있어서 부주의 하게 실수를 많이 한다.
2. 공부를 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주
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놀이시설과 프로그램을 확대 보급하여 건전한 청소년문화를 창달해야 한다.
참고문헌
사이트-청소년건강행태온라인조사
제7차(2011년) 청소년건강행태온라인조사 통계자료
사이트-학술연구정보서비스
청소년 약물남용에 대한 이해와 기독교
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료 ◇
보건복지부(2003). 2003년도 보육사업 안내. 서울: 보건복지부
이창미 외(2003). 장애아 통합보육론. 서울: 교육과학사
장혜성 외(2000). 성공적인 통합을 위한 위한 가정연계프로그램. 서울: 곡교 어린이집
이소현 역(1995). 장애영유아를 위한
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