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음악적 지능: 작곡가, 지휘자, 음악가, 성악가, 음악 평론가
6) 언어적 지능: 시인 , 소설가, 대중연설가
7) 논리적, 수학적 지능: 수학자, 과학자, 수사관
8) 자연탐구적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을
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음악적 지능: 작곡가, 지휘자, 음악가, 성악가, 음악 평론가
6) 언어적 지능: 시인 , 소설가, 대중연설가
7) 논리적, 수학적 지능: 수학자, 과학자, 수사관
8) 자연탐구적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을
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치료 등 다양한 방법들을 사용할 수 있다 . 특히 예술치료는 자신의 감정을 자각하거나 표현하는데 어려움이 있는 사람들에게 도움이 된다. 음악을 들으면서 그림이나 조 각, 찰흙작업을 하거나 혹은 춤과 무용을 하면서 자신의 감정을 접촉
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음악회
어린이집 원내캠프
야외 수영장
실물악기연주 음악 감상.
신변처리 자조력 기르기.
물놀이 경험하기.
7-8
물의 날(파랑의 날)
(가 족 여 행)
가족과 함께 즐거운 경험갖기(새로운 곳으로 여행)
9
추석 민속 잔치
어린이 박물관
민속악
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음으로써 청소년들의 건강한 성장에 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
정경아, 「청소년의 우울, 불안, 충동성과 스마트폰 중독의 관계에서 자아탄력성과 사회적 지지의 조절효과」, 숙명여자대학
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다르게 적용되는 이중적인 성윤리의 모순
2) 미혼부의 무책임 및 사회적으로 미혼부의 무책임을 묵인
2. 미혼부․모 가정을 위한 복지대책
1) 예방적 대책
2) 치료적대책
Ⅲ. 결 론
◆ 참고문헌(참고문헌, 참고사이트)
◆ 부록
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개념
2.빈곤아동의 현황
3.빈곤아동의 문제점
Ⅳ.빈곤아동을 위한 복지서비스 현황
1.정부지원
2.민간지원
Ⅴ.빈곤아동을 위한 복지서비스의 한계점
Ⅵ.빈곤아동을 위한 복지서비스의 개선방향
1.해외사례
2.개선방향
Ⅶ.결론
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공간
3) 교구와 자료
3. 만2세 영역별 환경 구성
1) 소꿉놀이 영역
2) 적목놀이 영역
3) 목공놀이 영역
4) 물?모래놀이 영역
5) 도서영역
6) 미술, 음률 활동영역
7) 조작놀이 영역
8) 과학놀이 영역
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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매개효과. 한국아동복지학, 69(2), 87-112. 목차
1. 서론
2. 자살충동과 자해행동의 개념
3. 부모 방임과 청소년의 심리적 영향
4. 정보공개에 대한 청소년의 저항과 신뢰관계 구축
5. 단계적 개입전략과 안전망 구축
6. 결론
7. 참고문헌
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치료 효과」, 고려대학교 박사학위논문, 2001.
윤재희, 「인터넷중독과 우울, 충동성, 감각추구성향 및 대인관계의 연관성」, 고려대학교 석사학위논문, 1998
김종범, 「인터넷중독 하위집단의 특성연구: 자존감, 우울, 외로움, 공격성을 중심으
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