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슈타이너의 교육 철학은 그 학교의 교육 철학으로 자리잡고 있는데 그가 주장한 육체, 영혼, 정신과의 관계 속에서 물질적 세계에서 정신적 세계로 이끄는 교육적 활동에서 노작 활동은 중요한 의미를 갖는 것 같다. 이러한 발도르프 교육, 슈
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이념
(타인의 행복을 원하는 것)
자신의 과욕을 피하고 호의를 존중함으로써 타인의 행복을 자신의 의지의 대상으로 하는 것을 말한다. 즉 자신의 1. 헤르바르트의 생애
2. 업적
3. 저서
4. 교육사상과 내용
5. 방법
6. 교수
7. 결론
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교육의 의의
(1) 유아에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학 수립
몬테소리의 가장 큰 공헌 중의 하나는 어린이에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학의 수립이다. 몬테소리는 교육학도 순수 철학적 사변에서 벗어나 실증적 결과들에 근거를 두
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슈타이너의 교육관-발도르프 학교
① 8년간의 담임교사 제도 : 학생들간에도 긴밀한 유대관계가 형성되며, 신뢰관계 형성.
② 유급이 없다 : 진급시켜서 정상적인 발달단계의 아이들고 함께 생활하도록 배려.
③ 시험과 성적표가 없다 : 시험
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교육
1. 서양 중세의 기독교 교육
1) 기독교 교육의 특징
2) 중세의 교회 학교
3) 수도원 학교
4) 스콜라철학과 교육
2. 서양 중세의 세속 교육
1) 중세의 기사 교육
2) 중세의 시민학교
3) 중세 대학의 성립과 발전
part3] 르
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교육이란 무엇인가? - 정유성 (2007)
처음처럼 5호 - 대안교육의 방향과 실제 - 박형규 (2008)
지방교육문헌 - 대안교육의 등장과 의미 - 김병주, 최손환 (2008)
박사학위논문 - 대안교육은 어떻게 이루어질 수 있을 것인가? - 차재원
한독교육학연구 -
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교육
시민윤리교육
여가선용교육
④사회교육을 ‘학교 밖의 교육’으로 규정하였을 때의 분류
가정 안에서의 교육
직장 안에서의 교육
병영 안에서의 교육
여가 시간의 교육
청년교육
성인교육
나. 내용
①일반교양에 관한 학습 : 문학, 철학
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교육
시민윤리교육
여가선용교육
④사회교육을 ‘학교 밖의 교육’으로 규정하였을 때의 분류
가정 안에서의 교육
직장 안에서의 교육
병영 안에서의 교육
여가 시간의 교육
청년교육
성인교육
나. 내용
①일반교양에 관한 학습 : 문학, 철학
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생애와 저서
Ⅲ. 몬테소리의 교육
Ⅳ. 몬테소리의 교육철학
1. 생명의 원리
1) 종교적인 측면에서 본 생명
2) 과학적 측면에서 본 생명
3) 인간의 특수성
4) 인간의 경향성
2. 운동의 원리
1) 몬테소리가 말하는 운동의 의미
2) 운동발달
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유아교사의 개념 및 역할에 대한 요구분석. 김선경. 국내석사학위논문 숭실대학교 교육대학원, 2019.
델파이 조사를 통한 미래유아교사의 역할 분석. 김경희. 국내석사학위논문 숭실대학교, 2018. 목차
1. 진보주의 교육철학과 본질주의 교
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