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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 태아기 발달
1. 태아발달단계
2. 태아검사(산전검사)
3. 태아발달 영향요인
II. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 태아기 발달특징과 사회복지실천방안
1. 태아발달단계
2. 태아검사(산전검사)
3. 태아문제와 사회복지실천 개입방안
I
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치료 -수술적치료
http://www.samsunghospital.com/dept/medical/diseaseSub03View.do?content_id=56&DP_CODE=NSC&MENU_ID=002017&ds_code=D0003410
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2104300&cid=51003&categoryId=51022
질병과학본부[2007-2008-생명의과학센터-심혈관희귀질환팀 파킨슨병 유발률
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발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
III. 도덕성 발달단계
1. 전 인습적 수준
가. 1단계: 처벌과 복종의 지향
나. 2단계: 도구적 목적 지향
2. 인습적 수준
가. 3단계: 착한 아이 지향
나. 4단계: 사회적 질서 유지 지향
3. 후 인습적 수준
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 출산준비
II. 출산장소
III. 출산과정
1. 출산 예정일
2. 출산의 단계
1) 개구기
2) 만출기
3) 후산기
IV. 출산훈련과 방법
V. 출산의 문제
1. 이상분만
2. 제왕절개
3. 출
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발달과 관련된 문제에 대한 대처
1) 배변훈련
2) 형제 간 경쟁
3) 분노발작
4) 거부증
5) 퇴행
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 용어정리
Ⅵ. 부록
1. 유아의 성장발달
2. 이론별 단계 정리
3. 한국 아동발육 표준치(체중, 신장, BMI, 머리둘
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운동기능을 높여주는 방법도 효과적이다.
셋째)신체적인 결함이 있어서 많은 어린이의 움직임을 따라하지 못하거나 부딪혀 자주 넘어지게 되는 경험이 누적되어 혼자만 있고 싶어 한다고 판단되면 이 어린이의 신체적 결함을 친구들에게 알
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한계점
3. 행동주의이론의 사회복지실천적 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료 목표
3) 치료기법
4) 기여점
5) 한계점
4. 두 이론의 접근이 사회복지 실천과 관련하여 갖는 함의
5. 참고: 각 발달단계별 사회복지실천내용
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치료의 유형
1. 정신분석적 미술치료
2. 현상학적 미술치료
1) 인지과정
2) 인지촉진을 통해
3. 게슈탈트의 미술치료
4. 인간중심 미술치료
5. 행동적?인지적?발달적 미술치료
1) 인지
2) 발달
Ⅳ. 미술치료의 발달
1. 진단적 기능
Ⅴ. 미
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법, 한기정, 교육과학사, 1996 1. 장애유아 사회․정서발달 특성
(1) 유아의 심각한 사회적, 정서적, 행동적 문제
(2) 정서 ․행동장애 아동들의 행동사례
2. 사회․정서적 기능 지도를 위한 중재전략
(1) 놀이
(2) 행동수정
(3) 사
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