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루소 등에 의하여 체계화됨
- 중략 - 제1장 정부의 의의
제2장 정부의 범위와 규모
제4장 정부의 정책과정과 행위자
제6장 정부와 거버넌스
제7장 정부와 시민사회
제8장 한국의 전자정부
제9장 한국정부와 공공기관
제10장 정부실패와
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루소 등에 의하여 체계화됨
- 중략 - 제1장 정부의 의의
제2장 정부의 범위와 규모
제3장 우리나라 역대 정부의 변화
제4장 정부의 정책과정과 행위자
제5장 한국정부와 장관
제6장 정부와 거버넌스
제7장 정부와 시민사회
제8장 한국의
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루소 등에 의하여 체계화됨
- 중략 - 제1장 정부의 의의
제2장 정부의 범위와 규모
제3장 우리나라 역대 정부의 변화
제4장 정부의 정책과정과 행위자
제5장 한국정부와 장관
제6장 정부와 거버넌스
제7장 정부와 시민사회
제8장 한국의
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사회계약론자이기도 한데요..
영국의 정치철학자 토마스 홉스, 존 로크, 장 자크 루소 가 대표적입니다.
이들이 각자 자연권에 대해 정의한 바는 약간씩 다르지만.. 요즘의 인권의 개념으로는 존로크의 자연권 사상이 가장 근접한 개념이라고
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루소(J.J.Rousseal, 1712～1778)
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
(3) 교육방법
(4) 사회계약론
(5) 에밀(Emil)
(6) 모두를 위한 교육
(7) 어린이에 대한 연구와 이해
(8) 에밀에 나타난 루소의 교육관
5. 페스탈로치(J.N.Pestalozzi, 1746～1827)
(1) 생애와 저서
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사회계약에 의한 계약당사자의 안전을 목적으로 하는 수단에 있다는 사회계약론을 주장한 학자는?
1) 롬부로조 2) 토마스 아퀴나스 3) 루소 4) 라까사뉴 5) 데이트로
정답 :1/2/1/4/3 Ⅰ. 사형제도의 의의와 역사
1. 사형제도의 의의
2. 사형제
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등장
? 자본주의의 발달
? 산업혁명
? 계몽
? 홉스
? 로크
? 몽테스키외
? 루소
? 칸트
? 헤겔
? 자유주의
? 자유주의와 혁명
? 미국 독립 혁명
? 프랑스 혁명
? 19세기 자유주의
? 신고전 자유주의
? 복지 자유주의
? 20세기 자유주의
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루소
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 교육방법
4) 사회계약론
5) 에밀(Emil)
6) 모두를 위한 교육
7) 어린이에 대한 연구와 이해
8) 에밀에 나타난 루소의 교육관
4. 페스탈로치
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 교육의 목적
4) 교육의
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사회계약론
1) 주요 개념
2) 사회계약
3) 로크의 주권론
3. 평가
Ⅴ. 로크의 유아교육 사상
1. 로크의 유아 교육 사상
2. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
3. 유아 교육 방법론
4. 유아 교육 환경과 교육자
Ⅵ. 로크의 인간지
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사회계약론과 정치원리
① 일반의지, 인간불평등기원론, 혁명이론, 주권론, 변증법, 사회주의 혁명론
2. 독일의 선험적 관념주의
- 칸트 : 이상국가, 법과 도덕의 구별, 법은 한 사람의 자의와 자유가 다른 사람의 자의와 자유에 보편적으로 합
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