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교육을 생각나게 한다.4. 나오며지금까지 <에밀>의 요약 및 루소의 교육론에 대한 논의를 해보았다. 루소의 교육론의 이상적인 면은 지금의 현실에 적용하기에는 어려운 점이 많으나, 나름대로 현실을 되돌아보게 하는 좋은 계기였다. 이
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에밀은 역사나 신학, 철학을 공부하기 시작하게 되며, 자유롭고 책임감 있는 사회의 구성원이 되는 이야기를 소설형식으로 교육에 대한 사상을 전달하고자 하였던 것이다. 1. 서론 1
2. 에밀의 집필 배경 1
3. 루소의 교육 사상 1
4. 에밀의
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인격은 타인의 평가에 의해 결정
-시대적영향을 많이 받음
(5) 민주주의 사상
-시민혁명 사상의 기초
-모든 인간은 평등하다.
-가장이상적인 정치체제는 민주주의다. 1 루소의 생애
2 ‘에밀’ 의 줄거리 요약 및 감상
3 루소의 사상
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루기 위해 계속해서 해결 방안들을 모색하고 변화 하고 있다는 점은 사실이며 인정해야 한다. 하지만‘루소의 교육론’에 등장한 에밀, 소피와 같은 가상의 인물을 키우는 것은 누구나가 다 할 수 있는 게 아닐까? 하는 생각이 들었다. 소피가
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진정한 교사란 어떤 사람이 되어야 하고 어떤 자세를 가지고 임해야 하는가에 대해서 깨닫게 된다. 말보다는 행동으로 먼저 실천하는 참된 교사가 되었으면 좋겠다. 1.루소의 생애
2.에밀...
3.‘에밀’을 읽고나서.....(감명깊은 구절)
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인간 내재의 자연성을 신장, 발전시키는 것
■에밀에서의 에밀은 루소의 원대한 이상을 실현해주는 자연의 아동이며 아동기를 떠나 어른으로서의 삶도 완성해야 함
3) 교육사상과 교육원리
■『에밀』에 제시된 교육의 3요소
①자연: 인간
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물론 『에밀』은 교육현장에서 사용될 수 있는 실제적 교본은 아니다. 루소는 다양한 경험적 상황은 배제한 채 인간 교육의 일반 원리들을 찾아보려 했다고 밝히고 있다. 그는 이론적이며 보편적인 범형을 만들었을 뿐이며 각 교육자들은 특
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루소는 인간의 자연적인 성향은 선하다고 보았다. 그러므로 그가 가지고 있는 흥미나 필요는 교육의 출발점이 되어야 하며 이것은 발달단계에 따라 다르게 나타나므로 각 발달단계의 특성에 맞는 교육
을 해야 한다고 주장하였다.
3. <에밀&
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할 것이다.
다들 앞만 보고 달려가는 세상이다. 살아가면서 무엇이 그리 바쁜지. 사랑하는 사람들에게 \' 사랑 한다\'는 말 한마디를 할 기회와 시간을 놓쳐버릴 때가 많다. 오늘은 똑똑한 여자보다는 따뜻한 여자가 되기로 결심하며 내 주위에
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세계가 있다는 그의 생각은 장차 유치원 교사가 될 나에게 많은 것을 깨닫게 해 주었다. 이 책을 나뿐만이 아니라 지나친 교육열에 몰두하는 우리나라의 사람들이 읽고 자신의 생각을 돌이키는 계기가 되었으면 하는 생각도 들었다.
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