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세워 자유롭고 자연스러운 학습분위기를 조성하고자 노력 1. 특징
2. 계몽주의 교육
3. 계몽주의시대의 교육
1). 영국의 일요학교
2). 조교제도
3). 미국의 자선학교
4. 루소(J.J. Rousseau, 1712-1778)
5. 범애학파의 교육
6. 바제도우
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루소 -『에밀』 제10장 페스탈로치 -『숨은이의 저녁노을』 제11장 헤르바르트 -『일반교육학』 제12장 프뢰벨 -『인간교육』 제13장 듀이 -『민주주의와 교육』 제14장 슈타이너 -『일반인간학』 제15장 몬테소리 -『아이의 발견』 제16장 닐 -
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-1762년에 <사회계약론>을 저술함.
-같은 해에 그의 천재적인 상상력을 발휘한 교육서인 <에밀>을 완성.
-1770년 파리로 돌아와 참회록을 탈고. 홉스
루소
홉스 텍스트 분석
루소 텍스트 분석
사상 비교와 비판
결론
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생각합니다.
책을 읽으므로써 이렇게 많은 것들을 알게 되었으므로 앞으로 더 독서에 힘을 쏟고, 내 지식함양에 노력을 기울어야겠습니다. 그리고 아이들을 교육하게 될 사람으로서 더 옳은 것을 가르치는 사람이 되도록 해야겠습니다.
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교육사상의 전개 ……………………………………………… 2
4. 자유민주주의로의 전개 단계 …………………………………………… 3
5. 계몽사상에서 근대 자유민주주의로 발전 ………………………………4
III. 결론 ……………………
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교육사상의 전개 ……………………………………………… 2
4. 자유민주주의로의 전개 단계 …………………………………………… 3
5. 계몽사상에서 근대 자유민주주의로 발전 ………………………………4
III. 결론 ……………………
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루소의 에밀 이후로 가장 흥미롭게 봤던 교육학이었다. 교육 자체의 철학만을 다룬 것이 아니라 교육을 통해 사회에 어떻게 영향을 끼칠 수 있는가에 대한 인간 본류의 철학을 가지고 서술하였기에 더욱 맘에 들었던 내용이었다. 1. 파울
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루소 -『에밀』 제10장 페스탈로치 -『숨은이의 저녁노을』 제11장 헤르바르트 -『일반교육학』 제12장 프뢰벨 -『인간교육』 제13장 듀이 -『민주주의와 교육』 제14장 슈타이너 -『일반인간학』 제15장 몬테소리 -『아이의 발견』 제16장 닐 -
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루소의 『에밀』에 등장하는 가정교사에서 볼 수 있다.
3. 본원적 교육 양식의 의미와 특징을 설명하시오.
본원적 생확 양식은 인류 최초의 교육 양식인 동시에 제도교육의 발생과 형성에 기초가 되어 왔으며, 또한 어떤 면에서 현재까지도 우
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루소의 에밀 내용 인용.
2. 고미숙(고려대학교 교육문제연구소). 논문 『배려와 배려교육』
3. 이윤희(2008,성균관대학교). 논문 『정보사회의 새로운 윤리적 문제에 대한 배려윤리적 고찰』
4. 이나현(2008).『배려윤리의 내러티브 교육과정을
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