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과정의 철학적 기초
1) 프뢰벨(Fr?bel)
2) 듀이(Dewey)
3) 몬테소리(Montessori)
2. 예비 보육교사로서 가장 중요하게 생각하는 보육과정의 철학적 기초 - 몬테소리(Montessori)
1) Montessori의 교육사상
2) Montessori의 교육원리
3) Montessori가 보육과정의
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교육이 아동의 창의적 문제해결능력에 미치는 영향. 박사학위논문, 웨스트민스터신학대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 미술교육의 특징
2. 아동미술교육에서 교사의 역할
1) 유창성 향상을 위한 교사의 역할
2) 융통성 향상을 위한
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과정에서 도덕적 가치와 윤리 의식, 창의력과 비판적 사고 등 다양한 영역에 대한 학습과 성장이 이루어져야 한다.
Ⅳ 참고문헌
조화태·권영민(2020), 교육고전의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원. 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교
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발달
- 인간 주체성 상실, 비인간화, 인간소외현상 등의 새로운 문제 대두
- 전통주의 철학에 반발하는 움직임이 등장하기 시작 1. 전통주의 철학과 실존주의 철학
2. 실존주의 사상
3. 실존주의 교육
4. 실존주의 교육의 한계
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이루어짐
ㆍ기존 학교의 한계를 극복하기 위한 차원에서 다양한 교수방식 추구
ㆍ개개인의 특성 존중, 아동의 흥미와 적성을 중시하는 교육
ㆍ자연 친화적, 아동의 발달과정 중시 1. 개념
2. 수업원리
3. 차터 스쿨
4. 섬머힐 학교
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신에 의한 내세주의 사상에 빠져 있던 중세의 암흑시대에서 벗어나 인간 주체성을 존중하고자 함
ㆍ현실주의, 합리주의에 입각하여 삶을 영위하자는 운동 1. 르네상스의 등장배경
2. 인문주의 교육
3. 중세와 인문주의 교육 비교
4. 키케
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상을 살아가는데 필수적으로 알아야 할 지식을 배우기 힘들다고 생각
ㆍ소련의 스푸트니크호 발사 사건
- 위기감을 교육에서 찾음
- 진보주의 교육 비판
ㆍ학문중심 교육과정 1. 본질주의 교육사상의 등장
2. 교육원리
3. 본질주의
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상스 → 시민계급의 성장, 대학의 발달, 인간중심사상의 부활이 계기가 되어 나타남
ㆍ중세 교회의 부패 → 교회의 권위 추락 → 신 중심적 세계관 탈피
ㆍ인문주의 교육
- 지, 덕, 체의 수양과 고대 문화 부흥
- 인간의 존엄성 존중
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상적인 인간을 만들기 위해 행해지는 것
- 아동의 흥미와 발달과정을 고려한 수업이 이루어지지 않음
→ 인간을 옥죄는 하나의 밧줄이라고 여김 1. 자연주의 교육
2. 루소의 자연주의 교육사상
3. 페스탈로치의 노작교육
4. 프뢰벨
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교육에 기여하고자 노력하겠다.
참고문헌
교육철학 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 루소의 교육철학
2, 성리학의 교육관
3, 지눌의 교육관
4, 플라톤의 교육사상
5, 마리아 몬테소리의 교육사상
6, 존 듀이의 교
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