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교육과정, 형설출판사
곽노의 외(1996) 비교유아교육론, 양서원
이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005
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과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (20점)
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
참고문
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교육을 문화형성의 관점에서 조망한다면, 자유주의적 관점에 기초한 입장에서는 교육을 ( )(으)로 보며, 맑시즘에서는 ( )(으)로 본다.
○ 다음을 서술하시오. (45점)
1. 교재 여성교육론의 각 장(혹은 멀티미디어 강의)에서 자신에게
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과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술
2) 개정
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과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
참고문헌
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저, 열린부모교육, 교육아카데미, 2010
구리나, 루소의 ‘소극적 교육’ 재해석: 「메논」과 「에밀」, 한국도덕교육학회, 2015
박주병 저, 루소의 ‘소극적 교육’의 의미, 한국도덕교육학회, 2008
김정환 저, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사,
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형성했습니다. 부모가 자녀를 '기르는' 행위는 단순한 생물학적 과정이 아니라, 자녀에게 도리와 사회적 규범을 가르쳐 '사람다움'을 완성하는 도덕적 책임으로 여겨졌습니다. 1. 서론: 문화의 뿌리, 양육사상 이해의 중요성
2. 본론
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형성했습니다. 부모가 자녀를 '기르는' 행위는 단순한 생물학적 과정이 아니라, 자녀에게 도리와 사회적 규범을 가르쳐 '사람다움'을 완성하는 도덕적 책임으로 여겨졌습니다. 1. 서론: 문화의 뿌리, 양육사상 이해의 중요성
2. 본론
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너의 다중지능이론의 기본원리
2) 가드너의 다중지능이론의 8가지 기능
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 음악적 지능
④ 시각-공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인 관계적 지능
⑦ 개인 이
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사상), 책과나무, 2015
심영섭 저, 인문학의 성찰이 없는 경제학은 허망하다, 책과나무, 2015
김언종, 손병석 외 3명 저, 모두의 인문학, 세창출판사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왜 인문학을 배워야 하는가?
2. 교양교육의 의미와 목표가 무엇
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