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예술경험
친근한 노래나 동요를 따라 부를 수 있고, 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현하여 율동을 한다. 자발적으로 그리기, 만들기를 하며 색연필, 안전 가위, 풀, 색종이 등 간단한 미술재료를 다룬다. 모방 행동을 놀이처럼 즐기고 일상생활
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예술적인 감각과 표현력이 뛰어나다. 이러한 특성들은 OO이 전인적인 발달을 이루는 데 매우 긍정적인 영향을 미칠 것으로 판단된다.
OOO 1학기 관찰기록과 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
일상생활
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고쳐주면 곧잘 따라 한다.
사회관계
말이나 이야기를 관심있게 들을수 있으며 자신의 경험, 느낌, 생각을 말할수 있다.때 생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를
원하는내용
교사 종합의견
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소리를 고쳐주면 곧잘 따라 한다.
사회관계
말이나 이야기를 관심있게 들을수 있으며 자신의 경험, 느낌, 생각을 말할수 있다.때 생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를 원하는내용
교사 종합의견
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예술·연예이벤트, 상업이벤트, 스포츠이벤트, 교육·과학이벤트, 레크리에이션이벤트, 정치이벤트, 개인이벤트로 분류하였다.
● 과제물은 게츠의 8가지 이벤트 유형 중 5가지 유형을 선택하고, 선택된 5가지 유형에 해당하는 국외 이벤트 2
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2세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
9월
~
2월
기본생활
OO는 교구장에 있는 인형을 꺼내며 “아기” 라고 말한다. 선교사가 “아기가 배고픈가봐요” 라고 말하자 OO는 인형에게 우유를 주며 “우유먹어” 라고 말한다. 교사가 “아기가 맛있나
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2세 표준보육과정,3~5세 연령별 누리과정 교사용 해설서
다중지능이론에 기초한 유아 미술 프로그램의 효과 연구/ 석사논문 / 2018 나상희
아동 미술의 이론과 실제(유아교사를 위한) / 윤애희, 정정옥 2011
아이스너의 미술교육론을 기반으로
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예술경험
모든 동요에 흥미를 보이지는 않지만 익숙한 동요가 나오면 스피커 앞에 서서 손을 흔들며 점프를 할 수 있다.
자연탐구
주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가지며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법을 탐색할 수 있
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예술에 플랑데스의 특징을 접목시킴
이탈리아나 플랑드르 고유의 화풍과는 차이를 보임
■16세기
플랑드르나 이탈리아 기법에서 해방되어가는 과정.
스페인 미술학파를 확립시켜나감
왕과 왕자를 그린 궁정미술과 종교적 주제
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예술경험
OO는 색연필,가위,색종이,풀 등 간한한 도구를 사용하여 그리기,꾸미기 등의 미술활동에 즐거움을 느끼며 적극적으로 만2세 영아 2학기 발달평가 및 총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총
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