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뛰어나며, 창의적인 탐색과 표현 활동에서도 집중력과 흥미가 높게 나타난다. 향후에도 풍부한 언어 자극과 감각적 탐색 경험을 통해 표현력과 사고력이 더욱 확장될 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 영아발달평가 1학기 만 2세 10명
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?- ○○이가 곰인형의 자리를 잘 찾았구나.4. 반복단계⑤ 놀잇감 정리 시간에 지속해서 동요를 들려주고 정리 시간임을 알려준다.- 정리 노래가 나오는구나~- 같이 정리해볼까?
유의점 영아 2학기 놀이활동계획안 만 0세-2세 5가지
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감정을 나누는 데 능하며, 협동과 배려의 태도도 고르게 발달되어 있다. 탐색과 표현 활동 모두에서 주도적이며, 타인의 반응을 수용하는 유연성도 함께 보여 안정적인 사회적 성장을 이루고 있다. 만 2세 1학기 2학기 관찰일지 11명
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교사에게 건넨다. 교사가 네, 같은 놀잇감이네요. 하지만 색깔이 다른 것 같아요.라 말하자 ○○가 파란색이 아니라 보라색이에요.라 말하며 달려가 바구니에서 보라색 핸드벨을 꺼내어 교사에게 보인다. 만 2세 12명 1학기 영아 관찰일지
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냄새를 맡는다. 절여진 배추 속에 김칫속을 넣어보며 ‘이거 내가 먹는 김치에요?’라고 물어본다. ‘나 김치 좋아하는데, 김치가 차가워요’라고 말하며 배추김치의 느낌을 말해본다. 관찰일지 만2세 1년 3- 다음해 2월 7명 14페이지
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. “대추는 가을에 빨갛게 익으면 먹을수 있는거야” 하자 “빨리 익어서 먹어 보고 싶다” 하며 대추를 관찰한다. “대추 나누가지에 가시가 있으니 조심해야 해” 하자 대추를 만지다가 뒤로 움찔 물러난다. 관찰일지 1학기 만 2세 10명
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사과와 배를 함께 보여주며 사과랑, 배도 다 씨가 있어. 씨를 빼고 먹는 거야. 감도 똑같아.라고 이야기하자 사과와 배, 감을 번갈아 바라보더니 입가에 미소를 띠며 감도 똑같아.라고 이야기한다. 영아 관찰일지 2학기 9-2월 만2세 11명
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가을 열매 모형을 꺼낸다. 곧바로 언어놀이 영역에 가서 가을 자연물 사진카드를 꺼낸 후 여러 영역에서 꺼낸 자연물 관련 교구를 한데 모으고 우리 교실에도 이렇게 많아요. 가을!라고 한다. 만2세 10명 영아 관찰 기록 2학기 9월 -2월
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라고 말한다. 클레이 점토를 조금 떼서 같은 방법으로 동그랗게 만든다. “이거는 애기 송편이 예요. 이거는 큰데 애기 송편은 작아요” 라고 말하며 작은 송편을 교사에게 보여준다 만 2세 11명 2학기 영아발달평가와 관찰일지 - 평가제
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열정의 소멸과 방탕으로
김동인과 그의 그룹들이 가진 열정은 순수문학에 있었다. 김동인에게 참 예술의 표준은 톨스토이에 있었고, 유명한 김동인의 창작 방법인 <인형조종술>은 바로 톨스토이의 이해에서 나온 것이다. 김윤식, 『김동
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