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한국이나 대만을 비롯한 서브컬쳐에 영향을 끼치고 있다. 오타쿠 문화는 세계적인 포스트모던의 흐름 속에서 다시 분석되어야 할 것이다. 포스트모더니즘이 60년대 프랑스에서 생겨나, 70년대 미국에서 성장하고, 80년대 일본에서 수입되었는
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해방론
①이중체제론
②통합체제론
3.포스트 모더니즘 논의의 확산
4.다양한 여성 해방론과 우리의 자세
▶참고자료
◇ 한국 사회 구조와 여성 문제
◇ 여성과 노동
◇ 법과 여성 현실
◇ 한국 근대 여성 운동사
◇ 한국 여성 운동사
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. 1-페미니즘의 정의
2-여성주의의 역사
1) 18세기 산업 혁명
2) 60년대 페미니즘의 시대
3) 70~80년대 급진적 페미니즘
4 )80년대 포스트 모던 페미니즘
5) 90년대 에코 페미니즘
3-시대별 대표적 여성주의자와 그들이 저술한 저서
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70년대 한국의 모노크롬회화로 나타났다. 한국의 모노크롬 회화는 물아일체라는 동양적인 사상이 배어있는 미술의 한 성향으로 발전되었다. 그것은 우리의 선조가 창조하고 면면히 계승해온 범 자연성의 문화적 맥락을 오늘의 시점에 재발견
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년대 - 일본 영화의 황금기
2. 격변의 60/70년대 - 독립영화의 탄생
3. 80년대 - 개인 영화 시대
4. 1990년대 -침체기인가 제 2의 전성기인가?
B. 일본 영화는 있다/신구 전통이 공존하는 일본 영화
ꊳ 결론
A. 한국내에서 일본영화의 영향 및
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하다.
70년대 문학사에서 오규원은 김춘수,이승훈 과 함께 모더니즘, 무의미, 비대상시와 비교되지만 김윤식,김우종 외34인, 한국현대문학사, 현대문학 2009, p487
그들과는 위와 같이 또 다른 시론을 펼치고 있다고 생각된다.
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자연주의에서 현실생활의 경험이 중시되었으며 Pestalozzi, frobel을 거쳐서 Dewey,J.의 진보주의가 대두함에 따라서 경험형 교육과정이 완성되었다.
⑵ 기본적인 견해(★)
1) 학습자의 흥미 욕구가 교육프로그램의 근간이 된다.
2) 학습자의 전인적
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70년대에 대중문화를 급격하게 팽창시켰다고 보아야 할 것이다.
) 『한국의 사회와 문화』, 한국정신문화연구원, 1980, pp. 151~152.
Ⅲ. 대중소설의 공통적 속성
위에 세 가지 대중소설을 통해 대중소설에 나타난 대중적 요소를 찾아 볼 수 있었다
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한국의 교육과정
1954∼1963 이전
(제1차 교육과정)
1963∼1973 이전
(제2차 교육과정)
1973∼1982 이전
(제3차 교육과정)
1982∼1989이전
(제4차 교육과정)
구 분
교과형 교육과정
경험적 교육과정
배 경
① 주지적 교육관
② 전통적 교육관
① 자연주의
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한국의 M&A
과거 국내 기업의 인수합병은 일본에서처럼 거의 대부분이 계열기업의 조정과 정부의 산업합리화조치 및 은행의 부실채권 정리를 위한 방법으로 경영권 양도 등이 대부분을 차지하였다. 우리나라에서 기업들이 M&A의 세계적 추세
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