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판단력은 철학적 이해의 수준에서 도덕영역의 본질을 비껴났다고 본다. 그렇다고 도덕행동에 초점을 맞추게 되면 행동의 개념화를 놓지게 되고 결국 습관을 다루게 된다는 것이다. 결국 Gardner는 도덕지능이란 하나의 인성에 관한 진술로 보
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이나 정서적 경험도 그러하지만 무엇보다도 의지적이며 실천적인 도덕교육은 보다 더 확고한 평생교육적 개념으로 받아 들여져야 한다. 1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 개념
2) Howard Gardner가 제
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지능
위의 본론에서 진술한 바와 같이 백인은 흑인 보다 지능이 높다. 그렇다고 모두라고는 단정 지을 수는 없지만 거의 80%이상이 흑인이 백인보다 지능이 높다고 보면 된다. 주요 원인은 환경적인 요인이 제일 크다. 흑인이 사는 환경은 특히
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이나 '벽장 에 갖혀서 지낸 아이들에 대한 연구의 보고도
유사한 결과를 보여주고 있다(Davis, 1947).그러한 보고들은 극단적으로 박탈된 환경은
(다락방에 사슬로 묶여 있는 것과 같은)아주 심한 지능 저하를 초래한다는 것을 확인시
켜준다. 그
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이나 학습에 흥미가 없는 아동들도 쉽게 검사에 응하게 할 수 있다.
응답을 손가락이나 눈짓으로 해도 되기 때문에 누구나 아는 것을 충분히 나타낼 수 있다.
편차지능지수와 정신연령(8세 이상 MR)의 두 가지 규준으로 작성되어 있어 아동 의
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지능
Ⅵ. 도덕교육(도덕과교육)과 정의로운 공동체
Ⅶ. 도덕교육(도덕과교육)의 모형
1. 문제 사태의 제시
2. 문제 사태의 인식
3. 문제사태의 직면
4. 도덕적 판단
5. 도덕적 실천 의지
6. 도덕적 행동
Ⅷ. 향후 도덕교육(도덕과교육)의
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판단력, 도덕적 감정과 도덕적 행동의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체발달 현상
2. 지능발달 현상
3. 인지발달 현상
4. 사회성발달 현상
5. 기억발달 현상
6. 언어발달 현상
7. 자아존
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지능형 주차관리시스템은 이동 또는 주차중인 차량을 감지하고, 차량 식별이 가능한 식별개체를 분리 또는 수집하여 편리하고 정확한 주차관리체계를 구축함으로써 주차관리자 및 차량운전자에게 편의성을 제공하는 교통서비스이다. 궤도
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지능이 둘 다 낮은 집단: 다양한 방어기제를 사용하며, 학교에서의 학업성취 등에는 소극적이나 사회적 행위를 요구하는 상황에서는 성공적인 수행을 위해서 노력하기도 함
5. 언어발달
1) 아동기 언어발달 특징
(1) 언어적 유능성을 판가름하
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4) 4단계 : 검사결과의 해석과 활용
3. 검사 선택 시 고려 사항
4. 심리검사의 장·단점을 고려한 검사 선정
1) 투사검사·주관적 검사
2) 객관식검사
5. 심리검사의 종류
1) 행동평가척도
2) 지능검사
3) 성격검사
참고문헌
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