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이론
4. 사회문제의 해결
5. 실제적 학습과 고등사고기능 함양
6. 협동
7. 인격 통합
Ⅲ. 통합교육과정의 필요성
Ⅳ. 통합교육과정의 발전
1. 국외의 통합교육과정의 발전 과정
2. 우리나라의 통합교과 변천과정
1) 교수요목 시기부터 제
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정서적인 지지가 될 수 있도록 해야겠다.
Ⅶ. 참고문헌
▶ 성인간호학Ⅰ,Ⅱ 제6판 / 현문사 / 조경숙 외 / 2016
▶ 비판적사고를 이용한 간호과정의 적용 / JMK / 성미혜 외 / 2011
▶ 간호과정 실무지침 / 서울대학교출판문화원 / 서울대학교병원 간
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과정
4. 한국 평생교육법
5. 한국 평생교육의 정책
1) 평생교육과 성인기초교육 시기(1945년 광복에서 1950년대)
2) 평생교육과 계속교육 시기(1960년대에서 1970년대까지)
3) 평생교육체제 확립 시기(1980년대에서 현재까지)
6. 한국 평
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우(Maslow) 이론의 개요
1) 이론의 전제와 가정
2) 주요개념
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과정, 정민사, 2014.
김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004.
양화숙, 만2세 영아반 실외놀이활동 운영실태와 개선방향, 인천대학교석사논문, 2010.
최안나, 영아보육시설의 실내공간계획에 관한 연구, 조선대학교 석사논문
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flow of Communication (2단계 유통 이론)
(2) Cooper 와 Jahoda의 “Mr. Biggort\\\" 만화연구
제 3절 제한효과이론에 대한 비판과 평가
1. 제한 효과 이론에 대한 비판과 그 내용
(1) 제한효과이론의 가정과 연구방법에 대한 비판
(2) 제한효과이론에
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성격을 특정화할 수 있고 개성적인 속성까지도 제시할 수 있다.
※참고문헌※
윤병호, 『효과적인 글쓰기 이론과 실제』, 국학자료원, 2008 1.리포트의 작성법
2.주제
3.구상과 개요
4.단락과 퇴고
5.수사
6.설명
7.논증
8.묘사
9.서사
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과정 변천
1. 제1차 교육 과정 시대의 조소 지도
1) 초등학교 미술과의 목표
2) 초등학교 만들기의 목표
2. 제2차 교육 과정 시대의 조소 지도
3. 제3차 교육 과정 시대의 조소 지도
4. 제4차 교육 과정 시대의 조소 지도
5. 제5차 교육 과정 시
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정착시키기에 매우 유리한 조건을 갖추고 있다.
참고문헌
▷ 문교부(1989), 복식교육의 이론과 실제, 서울 : 삼진인쇄사
▷ 이정선(1997), 복식교육에 대한 인식 전환의 필요성, 전남복식교육연구회 발표논문
▷ 이윤호(1990b), 복식학급 교육과정
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과정변천
1. 제 3차 도덕과 교육과정
2. 제 4차 도덕과 교육과정
3. 제 5차 도덕과 교육과정
4. 제 6차 도덕과 교육과정
5. 제 7차 도덕과 교육과정
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습절차
1. 단계 1, 관련 사태 제시하기
2. 단계 2, 타
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