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사회적, 생활양식 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 중년 음주자에 절주교육
1) 1단계 - 사회적 진단
2) 2단계 - 역학적 진단
3) 3단계 - 행동적, 환경적 진단
4) 4단계 - 교육적, 조직적 진단
5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단
6) 6단계 - 시
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사회복지교육협의회의 “교육과정정책성명서”는 기술을 완전히 구분하기가 어렵지만 기술의 두 가지 유형을 인지적 기술과 상호작용적 기술 또는 관계적 기술로 분류하였다. 인지적 기술(cognitive skills)은 상황 속의 사람들을 생각하고, 사
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이론의 적용 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1p
Ⅳ. 생태도 그리기 • • • • • • • • •
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가장 기본적이고 중요한 밑받침이 아닌가 하는 생각도 든다. 1. 리더십의 개념
2. 리더십에 대한 학자들 다양한 정의
3. 리더십의 이론
(1) 특성이론
(2) 행위이론
(3) 상황이론
(4) 최근이론
4. 내가 생각하는 리더십에 가까운 이론
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이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 집단리더의 역할과 기능
제 2절 실천이론의 진단에 대한 적용
제 3절 집단 활동의 운영요령
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광범위하고 심오할 뿐만 아니라 무엇보다도 그의 이론이 우리 시대에 없어서는 안 될 학문이기 때문이다. 1. 프로이드의 생애
2. 프로이드의 이론
3. 프로이드의 교육적 시사점
4. 프로이드 이론의 평가 및 청소년지도에 주는 시사점
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사회복지실천론] : 고헌출판부, (2008)
한창설(2009). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
김영인, 김민 (2008). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판
권일남 (2016). 청소년지도의 학문적 정립 방향에 관한 일 고찰. 한국청소년연구. 9(2),서
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사회복지실천론, 나남, 2013년
김민겅 저, 사회복지실천 기술론, 남서울대학교출판국, 2012년 Ⅰ. 서론 : 임파워먼트
1. 임파워먼트의 개념
2. 임파워먼트의 활용
Ⅱ. 본론 : 실제생활에서 적용되었던 나의 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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상황의 존재
2) 집권화의 장점
3) 분권화의 장점
Ⅴ. 정책학적 접근방법
1. 정책과정
1) 정책형성 과정
2) 정책결정 과정
3) 정책집행 과정
4) 정책평가 과정
2. 정책결정 이론모형
1) 합리모형
2)
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사회복지실천과의 관계
2. 인간발달 단계
(1) 태아기
(2) 영아기
(3) 걸음마기 (만 2-4세)
(4) 학령전기 (만 4-6세)
(5) 아동기 (만 6/7-12세)
(6) 청소년기
(7) 청년기 (18/19세-29세)
(8) 장년기 (30세-65세)
(9) 노년기
III. 결론
* 참고자료
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